幼兒園大班教案《玩紙球》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《玩紙球》帶反思太攀課《玩紙球》包括對適用于大班學(xué)生的體育主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們運(yùn)用他們的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，積極運(yùn)用他們的大腦，并提出各種玩耍方式。紙球;跳跳動(dòng)作，積極參加體育活動(dòng)，并愿意與他人合作，體驗(yàn)合作的樂趣。來看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園班《玩紙球》。活動(dòng)目標(biāo)1.積極動(dòng)腦筋找出打紙球的各種方法；練習(xí)袋子的跳投動(dòng)作。2.發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.積極參加體育活動(dòng)，愿意與他人合作，體驗(yàn)合作的樂趣。4.培養(yǎng)兒童團(tuán)結(jié)合作的觀念。5.提高行動(dòng)的協(xié)調(diào)性和敏感性。主要困難剪輯跳，投擲動(dòng)作

2、?；顒?dòng)準(zhǔn)備一種彩色紙球播放器，一塊大圓形布，可選音樂帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)程序1，熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒聽音樂做頂級的球，跳球，球等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。2，創(chuàng)意打紙球。（1）請孩子探索自由打紙球的各種方式。（2）教師觀察兒童的活動(dòng)，肯定幼兒的想法，并鼓勵(lì)幼兒想出更多的游戲方式。（3）欣賞彼此的游戲玩法，與老師和孩子們一起玩（4）引導(dǎo)孩子集中精力進(jìn)行跳躍和投擲的練習(xí)。3，合作打紙球（1）老師收起一部分球，孩子可以自由地陪伴，嘗試合作玩紙球，并給一些不愿意玩紙球的孩子一些提示和幫助。（2）再次減少球的數(shù)量，老師和孩子們一起打球。4，游戲：炸豆班上的每個(gè)孩子都抓住大圓布的一個(gè)角，并與

3、搖動(dòng)的圓布配合，使紙球在布上彈跳，并感覺到紙球跳躍的特征。引導(dǎo)孩子注意動(dòng)作的一致性。5，活動(dòng)結(jié)束收集氣球游戲，調(diào)整呼吸，并放松身體各個(gè)部位的肌肉。教學(xué)反思1.活動(dòng)設(shè)計(jì)符合喜歡玩游戲的大班兒童的特點(diǎn)。大班兒童具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并且在游戲活動(dòng)中積累了一定的合作能力，因此大多數(shù)兒童可以與他人合作玩耍并在活動(dòng)中進(jìn)行合作。這樣比較好，但是有些孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性較差，需要老師的個(gè)別指導(dǎo)。2，在練習(xí)包跳，投擲動(dòng)作時(shí)，有些孩子的動(dòng)作做得不是很好，特別是包跳時(shí)，孩子的腿既要背囊，又要向前跳，有的孩子跳時(shí)起床時(shí)，雙腿自然會張開，袋子會掉落。練習(xí)一兩次后，大多數(shù)孩子會理解要領(lǐng)，并能很好地完成

4、運(yùn)動(dòng)。3.在玩炸豌豆游戲時(shí)，孩子們開始搖動(dòng)大圓布時(shí)，其中一些用力過大。有些孩子仍然沒有抓住角落。球在大回合中無法站起來。突然有一些球掉下來后，經(jīng)過兩到三次探索與合作，年幼的孩子找到了要領(lǐng)，球在大回合中迅速跳了起來，孩子們玩得很開心，他們繼續(xù)玩耍。長時(shí)間不跌倒。4.我相信這項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和完成是成功的。在活動(dòng)中，老師是孩子的支持者，指導(dǎo)者和合作者。在活動(dòng)中，老師不要過多干預(yù)，讓孩子自己探索，探索和練習(xí)。我長大了，找到了游戲的秘訣，并有與同伴合作的能力，我認(rèn)為這是讓孩子終生使用的能力。小百科全書：用植物纖維制成的紙可以自由折疊以進(jìn)行書寫。紙是用于書寫和打印的載體，并且還可以用

5、于包裝，衛(wèi)生等，例如打印紙，復(fù)寫紙，衛(wèi)生紙，面巾紙等。具有不規(guī)則的纖維交叉排列的紙的發(fā)明起源于中國。