資源描述：
《教師個人計劃總結(jié)之京劇臉譜綜合實踐活動方案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、教師個人計劃總結(jié)之京劇臉譜綜合實踐活動方案 京劇臉譜綜合實踐活動實施方案 課程名稱：京劇臉譜的研究 活動班級：三年級五班 指導(dǎo)教師：李娟 活動地點：三年級五班 綜合實踐活動《做京劇臉譜》活動方案 一、活動背景 京劇是我們國家的國粹，京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生又是我們泰州人，為了弘揚民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感呢？于是，我從孩子的興趣點入手，結(jié)合學(xué)生年齡特點和我班繪畫操作能力，設(shè)計并實施了美術(shù)系列活動：京劇臉譜?！ 《?、活動目的 1、了解什么是臉譜，以及臉譜的一些知識。 2、學(xué)會怎樣
2、畫臉譜?！ ?、教育學(xué)生熱愛祖國的民族文化，激起學(xué)生們的愛國主義情懷?！ ∪⒒顒佑媱潯 ?、確定活動主題，設(shè)計活動方案，做好活動方案，做好活動前的準(zhǔn)備工作。 2.成立綜合實踐活動小組，制定小組計劃，確定人員分工 3、了解臉譜的來歷及其相關(guān)資料?！ ?、制作臉譜，并把活動拍照留念。 5、做海報與小冊子 6、寫一篇心得體會。 四、活動時間： 這一學(xué)期 五、活動過程： 第一階段活動的準(zhǔn)備（2課時） 一、提出問題（學(xué)生課前已布置的收集的資料進行交流） 1、什么是臉譜 2、臉譜的特點 3、臉譜的
3、作用 4、臉譜的造型 ?。?）整臉：是一種常見的譜式。是在整個面部先涂上一種顏色作為主色，再勾畫出眉、眼、鼻、口的部位和細致的面部肌肉紋理，表現(xiàn)出人物的神態(tài)。 ?。?）三塊瓦臉：又稱“三塊窩臉”，是在“整臉”的基礎(chǔ)上，進一步夸張眉、眼、鼻的畫法，用線條勾出兩塊眉、眼窩，一塊鼻窩，所以稱“三塊瓦臉”?！ 。?）碎花臉：由“花三塊瓦”演變而來，保留正額主色，而在其他部位用輔色添勾花紋，色彩種類豐富，構(gòu)圖形式多樣，線條復(fù)雜而細碎，故稱“碎花臉”?！ 。?）歪臉：顧名思義可知是一些五官不正，相貌丑陋的人物。特點是勾法
4、不對稱，給人以歪斜之感。 如：《三打祝家莊》中的祝彪。 ?。?）象形臉，一般應(yīng)用于神話戲。構(gòu)圖和色彩均從每個精靈神怪的形象特征出發(fā)，無固定譜式?！ ∪纾骸遏[天宮》中的孫悟空和青龍?！ 。?）丑角臉：又名“三花臉”或“小花臉”，特點是在鼻梁中心抹一個白色“豆腐塊”，用漫畫的手法表現(xiàn)人物的喜劇特征?！ ?、不同顏色的臉譜代表不同的人物性格。 紅色臉：象征忠義、有血性。代表人物關(guān)羽 黑色臉：表現(xiàn)性格嚴(yán)肅，不茍言笑。代表人物張飛 白色臉：表現(xiàn)奸詐多疑。代表人物曹操 藍色臉：表現(xiàn)性格剛直，桀驁不馴。代表人物馬武
5、 紫色臉：表現(xiàn)穩(wěn)重、富有正義感。代表人物徐延昭 金色臉：表現(xiàn)威武莊嚴(yán)。代表人物如來佛 第二階段：活動的實施 一、????????教師講解： 1、怎樣畫臉譜（以孫悟空的臉譜示范） ?、傧犬嫵鲆粋€臉的形狀 ?、谌缓笤谶@個“臉”形里勾出對稱的雙眼、雙耳、鼻、嘴，造型要有夸張、變形?！ 、鄹鶕?jù)自己所要表達的人物性格涂上顏色。 ?、苷w調(diào)整一下顏色的均衡度 二、分發(fā)臉譜圖片資料給學(xué)生 三、學(xué)生作業(yè) 臨摹臉譜圖片資料中的一張臉譜， 蛋殼京劇臉譜 材料：蛋殼??彩筆 石頭京劇臉譜 材料：石頭?水粉畫顏
6、料?毛筆?調(diào)色盤 四、作業(yè)展評：以師生互評的方式進行 第三階段交流成果，活動反思階段 做小冊子或海報： 1、一本本精致的小冊子，一張張圖文并茂的海報會展現(xiàn)在同學(xué)們面前； 2、一張張臉譜的圖片，會使同學(xué)們大開眼界； 寫活動感受： 3、一篇篇實踐活動的感受，會給同學(xué)們以啟迪； …… （通過活動總結(jié)交流活動成果，使孩子們在反思自己的活動過程，品嘗著活動中的酸甜苦辣的同時，展示自己的活動成果，使他們獲得成功的情感體驗，同時培養(yǎng)孩子們自我反思的能力。） 總之，無論是活動主題的選擇，活動方案的策劃或設(shè)計
7、，實施，反思及評價的全過程都讓學(xué)生親身經(jīng)歷，為了保持活動的連續(xù)性，教師在各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)要到位，還要得到家長的支持，保持或增強活動的興趣。通過各種實踐活動使學(xué)生獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，提高他們的探究能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
