教師個人計劃總結之教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃2.doc

《教師個人計劃總結之教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃2.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、教師個人計劃總結之教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃2教師個人計劃總結之教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃2教師個人計劃總結之教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃2教師個人計劃總結之教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃2?　　隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。隨著教齡的不斷增長，自我感覺工作熱情已大不如前。在工作態(tài)度上存在一定的隨意性，對自己的工作反思還不夠。自身專業(yè)技能及教學研究能力有待提高。這次有幸能參加我校與南師大合作的教師成才工程，對我的教學工作是一種鞭策和激勵。因此進行自我剖析，制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急、勢在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特

2、制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。?　　一、存在的問題?　?。薄τ诂F(xiàn)在課堂教學有些茫然，尤其是新課標下的教育教學實踐當中還顯得不熟練，操作時會走老路子。?　　2、對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。?　　3、在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。?　　4、工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高。?　　二、發(fā)展優(yōu)勢?　　1、我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，樂于從事教學科研?　　2、現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各項工作。?　　3、能夠運用

3、現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。?　　4、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。?　　5、喜歡閱讀各類書籍。?　　三、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標?　　第一年（2011--2012年）?　　1、認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)，加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，一學期在教研組上二節(jié)研究課。?　　2、力爭做到：課堂教學達標，教學行為目的明確；關注教學過程，能夠及時對教學進行有效調(diào)控；講究教學質(zhì)量、實效。教學方法不斷改進，實際教學能力和效果有明顯提高。?　　第二年（2012--2013年）?　　1、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。?　　2

4、、具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展。?　　3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。?　　第三年（2013--2014）年?　　1、形成鮮明的個人教學風格，能根據(jù)學生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務。?　　2、具有終身學習和自我發(fā)展的能力，能與他人進行廣泛合作與交流溝通，善于聽取不同意見、觀點。準確發(fā)現(xiàn)自己及他人的優(yōu)缺點，向同行學習，發(fā)展個人的專業(yè)實踐性知識，進一步提高自身專業(yè)素質(zhì)。?　　四、具體措施?　　1、科學備課：怎樣才能讓學生懂學、

5、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。?　　2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質(zhì)量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學

6、生都能掌握例題，從而能舉一反三。?　　3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。?　　4、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松

7、，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。?　　5、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前

8、車之鑒。并且對自身在教學