小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文-數(shù)學(xué)中的美育滲透人教版新課標(biāo).docx

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文-數(shù)學(xué)中的美育滲透人教版新課標(biāo)數(shù)學(xué)中的美育,就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識中美的因素,研究其本質(zhì)和表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生的美感,逐步提高其審美水平。教學(xué)中揭示美的內(nèi)涵1.揭示美的內(nèi)在聯(lián)系。較為典型的如:四邊形、平行四邊形、矩形、菱形、正方形之間的轉(zhuǎn)化,通過電腦可得到動態(tài)的展示,教師應(yīng)由此啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的性質(zhì)、特征之間的關(guān)系,從而使學(xué)生感受到一種內(nèi)在的統(tǒng)一美,產(chǎn)生一種和諧而自然的美感。2.展示美的表現(xiàn)形式。形式之美大量地存在于數(shù)學(xué)知識的內(nèi)容當(dāng)中,如軸對稱與軸對稱圖形、中心對稱與中心對稱圖形等。教師選取精美的圖片,通過電腦進(jìn)行演示,可

2、大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并能使其從中更深刻地理解概念的內(nèi)涵。這樣的例子還有很多,如采用電腦動畫的形式,引入直線與圓的位置關(guān)系來表現(xiàn)“海上生明月”的情景等,都可使學(xué)生受到美的陶冶。3.引發(fā)對美的直覺感受。審美直覺的重要性是不言而喻的。初中數(shù)學(xué)中也存在著通過美育進(jìn)行相關(guān)素質(zhì)培養(yǎng)的素材。如講授垂徑定理這一節(jié)時,教師可根據(jù)課本例題變化圖形,并引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)將圖形加以變化。這樣有利于學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維,學(xué)生會深深地沉浸在自己的“創(chuàng)造”之中,在探索過程中產(chǎn)生對美的感受,同時審美意識得到強(qiáng)化,審美能力也得到提高。教學(xué)中營造美的氛圍在美的環(huán)境里生活,保持一份

3、美感,無疑能使人們心靈得到凈化、情感得到激發(fā)。如果學(xué)習(xí)的過程有了這種氛圍,教學(xué)效果就會更好。1.營造美的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如講初一幾何引言部分時,教師可從五星紅旗上的五星如何畫、中國古代的名樓和名塔如何測量高度等入手,將生活中的實(shí)物通過電腦動畫抽象成簡單的幾何圖形,讓學(xué)生通過這一過程進(jìn)入美的情境中,獲得發(fā)現(xiàn)的快樂,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將生活中的一些具體問題轉(zhuǎn)化為幾何形式來解決。2.讓學(xué)生享受成功的喜悅。如講角平分線的性質(zhì)定理時,教師可讓學(xué)生親自動手,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師再通過電腦演示,驗(yàn)證學(xué)生的發(fā)現(xiàn):在角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等,到一

4、個角的兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上。學(xué)生享受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)熱情就會更高漲。3.感受應(yīng)用之美。如講到黃金分割時,我簡要介紹一些著名藝術(shù)作品,如維納斯雕像之所以讓人感受到美就是因?yàn)槠浞宵S金分割的比值,國歌的旋律中也能體現(xiàn)黃金分割的原理。數(shù)學(xué)美用于生活的一些事例,能烘托起熱烈、活躍的課堂氣氛。總之,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,美育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的作用越來越顯著。在教學(xué)活動中,我們應(yīng)在更高層次上探討美育在數(shù)學(xué)中的滲透,為深化素質(zhì)教育作出進(jìn)一步的探索。

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