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1、《七彩陽光》教學反思轉眼之間一個月過去了，在這三個星期的廣播操教學過程中，給我的總體感覺是：一年級小朋友的學習態(tài)度很好，幾乎所有的人都能跟著我學習廣播操，最可貴的是整節(jié)課都是學廣播操他們也都能保持積極的學習態(tài)度學生的這種學習態(tài)度真的讓老師很高興。我根據學生的特點，采取多種教學方法，歷時月余，幫助學生掌握了本套廣播操的動作。教師和學生處于不同的年齡層面，身體條件、學習方法截然不同，同年段的學生也存在身心發(fā)育、接受能力和學習態(tài)度的差異，導致我們在教學過程中遇到了很多困難，學生容易出現的錯誤也不盡相同。下面是在實際教學中容易出現的錯誤：１.節(jié)拍變化多，動作難
2、《七彩陽光》按照ABAB的形式創(chuàng)編，雖然是以基本體操動作為主，單個做并不難?？墒?，一節(jié)操中節(jié)拍變化多，如擴胸運動第一八拍是一拍一動，第二八拍卻成了兩拍一動。同時，兩個八拍一組的動作幾乎沒有重復，對于小學生來說，動作多，節(jié)奏快，非常不容易記憶。突出表現在擴胸運動、踢腿運動，往往一節(jié)課很難掌握一節(jié)操，低年級的學生就難上加難了。2．方向變化多，路線難《七彩陽光》具有活力和時尚感。但是，不對稱的方向變化難以掌握規(guī)律，多變的動作路線增加了掌握的難度。比如體轉運動：“第一八拍，3-4上體左轉90度，左臂不動，同時左手在頭后，5-6上體右轉180度，同時右手叉腰，左
3、臂側舉(掌心向里，眼看右手)，一左一右，簡單?？墒牵诙伺木统霈F了方向的問題，學生容易記憶對稱動作，第一八拍5-6拍向右轉，而第二八拍5-6此時卻變向了左。正確的轉體方向變化依次是左、右、左、右，而學生易犯左、左、左、右的錯誤，像這樣的方向變化在多節(jié)中都有。3．動作細節(jié)多，規(guī)范難第三套中小學生廣播操加大了大肌肉群的動作，動作幅度大、路線遠，對大關節(jié)、大肌肉群、骨骼都起到了很好的鍛煉作用。但是，加大大肌肉群的動作，并沒減少細節(jié)動作。如手心上下、內外的變化，兩臂胸前平屈時掌時拳，弓步、并腳跳變方向等等，提高了本套操的規(guī)范難度，分散了學生對整套操的注意力。
4、在很多運動技術動作中，都是上下肢異側，動作的協調性、穩(wěn)定性和學生的習慣相一致。但是在本套廣播操中，上下肢同側的動作非常多，往往要花時間先熟練上下肢同側的動作，再銜接整節(jié)動作。針對以上出現的問題，我們采用了各種方法幫助學生更好的學習整套廣播操，如：1.難點攻克法對學生難以理解和掌握的動作，我采用了各種適合低年齡段的語言表達出來，這樣學生就能很快的學會有難度的動作。比如，第一節(jié)伸展運動中第二個八拍中的1-2拍兩手臂應該是上舉而且要加緊耳朵，我就跟學生們說：“天氣冷了保護好自己的小耳朵”；5-6拍兩臂側上舉，我就跟學生說：“太陽放晴了，張開你的雙臂，抬起頭接
5、受陽光的照射”。第四節(jié)體側運動和第八節(jié)跳躍運動我都用比較童趣的小兒歌來教學。比如第四節(jié)第一個八拍，我就用了“摸摸小肩，拍拍手，側側小腰，笑一笑，擺個POSS真漂亮”的兒歌讓學生學習。在第五節(jié)體側運動中，我就讓學生們想一想交警叔叔是怎么指揮交通的，手臂是否伸直？讓學生思考，然后對這節(jié)進行教學。通過這種方法的學習，學生很快就掌握了各個動作。2.差別對待法我根據學生學習的情況和掌握的情況，對那些學習慢和掌握動作不好的學生，采取了集中學習和一對一幫帶學習方法。也就是有掌握動作好的優(yōu)秀學生一對一的幫助掌握差的學生，讓他們主動去找對方進行指導和學習。所以教授一套廣
6、播操，學習、糾正、鞏固、提高，是老師在教學過程中不可缺少的，也是每個學生都要認真學習的。作為一名體育教師，有義務有責任推廣廣播操。在教學中，我盡量將廣播操和游戲相結合，培養(yǎng)學生不怕吃苦，克服困難，勤于練習；同時也培養(yǎng)學生之間的自評和互評能力，從而幫助學生更全面的發(fā)展。
