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《蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容《整理與復(fù)習(xí)》第111頁(yè)的內(nèi)容”1．通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握直線、射線、角以及平等和相交等有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。三維目標(biāo)2．在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視力的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展其空間觀念。3．培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)情感。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握直線、射線、角以及平等和相交等有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。難點(diǎn)難點(diǎn)：畫(huà)指定的角，畫(huà)已知直線的垂線和平行線。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察物體的有關(guān)內(nèi)容，具有了一定的空間觀念，認(rèn)識(shí)了線教學(xué)資源段、直線、射線的含義，特點(diǎn)以及相互聯(lián)系，知道了角的分類和量角的方法，初步掌握了畫(huà)角和畫(huà)平行線、垂線的方法1．說(shuō)說(shuō)線段、直線、射線的特點(diǎn)和區(qū)別。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)2．什么是垂線？什
2、么是平行線？什么是點(diǎn)到直線的距離？平行線之間的距離有什么特點(diǎn)？學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略一、認(rèn)定目標(biāo)，揭示課題（預(yù)設(shè)3分【板塊一】鐘）1．交流預(yù)習(xí)作業(yè)1．交流預(yù)習(xí)作業(yè)2．導(dǎo)入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)。2．揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)【板塊二】二、自主探究。（預(yù)設(shè)25分鐘）1．復(fù)習(xí)直線、射線、線段，平行和相交。1.復(fù)習(xí)直線、射線，平等和相交。（1）出示一條線段和一條直線一條射線。（1）出示一條線段和一條直線一條學(xué)生說(shuō)出各自的名稱。射線。說(shuō)一說(shuō)，關(guān)于線段，直線和射線，你知道了什學(xué)生說(shuō)出各自的名稱。么？教師適當(dāng)板書(shū)。（注意讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)線段，直說(shuō)一說(shuō)，關(guān)于線段，直線和射線，線、射線各有什么特點(diǎn)？讓學(xué)
3、生明確線段、射線、你知道了什么？直線的不同特點(diǎn)與相互聯(lián)系。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。（2）完成整理與復(fù)習(xí)第12題。第1頁(yè)共3頁(yè)完成整理與復(fù)習(xí)第12題。學(xué)生先按要求畫(huà)一畫(huà)，并把自已的想法在小組里先按要求畫(huà)一畫(huà)，并把自已的想法說(shuō)一說(shuō)。在小組里說(shuō)一說(shuō)。（3）引導(dǎo)：關(guān)于直線，你知道在同一平面內(nèi)直線（2）交流：關(guān)于直線，你知道在同一的位置關(guān)系有幾種嗎？平面內(nèi)直線的位置關(guān)系有幾中嗎？學(xué)生交流后完成整理與復(fù)習(xí)第14題第2小題完成整理與復(fù)習(xí)第14題的第2小題。集體交流時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，你是怎樣畫(huà)平等線2.復(fù)習(xí)角和垂線的？說(shuō)說(shuō)畫(huà)平行線與垂線時(shí)的注意點(diǎn)，教師整理角的分類。與學(xué)生共同整理出畫(huà)平行線和垂線
4、的方法。完成“整理與復(fù)習(xí)”第13題。2．復(fù)習(xí)角獨(dú)立用量角器量出其他角的度數(shù)。你認(rèn)識(shí)的角有哪幾種？它們分別怎么判斷？教集體交流：說(shuō)說(shuō)量角的方法以及注意師和學(xué)生共同整理角的分類。的地方？出示“整理與復(fù)習(xí)”第13題中的5個(gè)角。自己畫(huà)一個(gè)角。教師：它們各是什么角？哪幾個(gè)角的度數(shù)可以直完成整理與復(fù)習(xí)第14題中的第1接說(shuō)出來(lái)，分別是多少度？題。學(xué)生獨(dú)立用量角器量出其他角的度數(shù)。集體交流。共同整理出畫(huà)角的不同方集體交流：說(shuō)說(shuō)量角的方法以及注意的地方？法？教師引導(dǎo)：你能自己畫(huà)一個(gè)角嗎？3.復(fù)習(xí)觀察物體。完成整理與復(fù)習(xí)第14題中的第1題。完成整理與復(fù)習(xí)第15題。老師提問(wèn)：你是用什么工具畫(huà)
5、的？觀照直觀圖想一想，然后獨(dú)立連一集體交流。共同整理出畫(huà)角的不同方法？連，有困難的學(xué)生可以借助立體圖形3．復(fù)習(xí)觀察物體。先擺一擺，看一看，再連線。完成整理與復(fù)習(xí)第15題。小組活動(dòng)，驗(yàn)證剛才的連線是否正讓學(xué)生觀照直觀圖想一想，然后獨(dú)立連一連，確。讓學(xué)生按書(shū)上的圖形用5個(gè)小正有困難的學(xué)生可以借助立體圖形先擺一擺，看一方體擺一擺，然后分別是不同的角度看，再連線?？匆豢?，驗(yàn)證剛才的連線是否正確。小組活動(dòng)，驗(yàn)證剛才的連線是否正確。讓學(xué)生提問(wèn)：如果再添一個(gè)同樣大小的正按書(shū)上的圖形用5個(gè)小正方體擺一擺，然后分別是方體，從正面和上面看到的還是原來(lái)不同的角度看一看，驗(yàn)證剛才的連線是否正確
6、。的形狀，可以怎樣放？提問(wèn)：如果再添一個(gè)同樣大小的正方體，從正面第2頁(yè)共3頁(yè)學(xué)生小組合作完成。再集體交流。和上面看到的還是原來(lái)的形狀，可以怎樣放？三、全課總結(jié)：（預(yù)設(shè)2分鐘）學(xué)生小組合作完成。再集體交流。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【板塊三】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第3頁(yè)共3頁(yè)
