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《六年級(jí)下英語(yǔ)教案Lesson7ALetterFromJenny.EEC.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、課題7ALetterFromJenny（.1）課詞匯教學(xué)時(shí)間型主備人趙芳教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自EEC英語(yǔ)6年級(jí)下冊(cè)第七課第一課時(shí)。話(huà)題內(nèi)容主要圍繞Jenny的一封來(lái)信展開(kāi)，是對(duì)上一課故事內(nèi)容的延續(xù)與發(fā)展，內(nèi)容頗具生活情境，實(shí)用性強(qiáng)，本單元主要是學(xué)習(xí)問(wèn)答事情的有無(wú)，為接下來(lái)的教學(xué)做鋪墊和提前感知，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，加深本國(guó)文化的理解認(rèn)識(shí)及對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化與中華文化的異同的了解有著重要的作用。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，他們天真活潑，思維活躍，求知欲望較強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)有了一定的自主學(xué)習(xí)能力，愿意和其他伙伴一起合作，交流，探討。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課知識(shí)的
2、學(xué)習(xí),掌握本單元的重點(diǎn)詞句，熟練朗讀本課chant，能根據(jù)實(shí)際對(duì)自己的情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練。教學(xué)重點(diǎn)能夠熟練、準(zhǔn)確地掌握句型：“Isthereany+名詞？”“Thereisaletterfrom+人.”“Iseesomethinginside+名詞.”“What’stheweatherlike？”以及單詞mail、aloud、envelope、weather、ThanksgivingDay、waitfor教學(xué)難點(diǎn)能夠熟練、準(zhǔn)確地掌握句型：“Isthereany+名詞？”“Thereisaletterfrom+人.”“Iseesomethinginside+名詞.”“What’sthewea
3、therlike？”以及單詞mail、aloud、envelope、weather、ThanksgivingDay、waitfor教學(xué)方法跟讀法，比賽法，練習(xí)法，會(huì)話(huà)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體，卡片教學(xué)流程教學(xué)策略一、課前口語(yǔ)交際、熱身(英語(yǔ)課上，課FreeTalk二、巧設(shè)情景，導(dǎo)出新知前的熱身和正常的交流是十分必要的。她1.T:現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，很多人都用E-mail給學(xué)生們創(chuàng)造來(lái)交流信息，但是在電子郵件出現(xiàn)以前大部分人還是靠寫(xiě)信來(lái)交流的，大家請(qǐng)看大屏幕，這是什么？(出示一封信)你知道這是誰(shuí)的來(lái)信嗎？T：好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)ALetterFromJenny.（板書(shū)課題）2.提示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)、三
4、、自由預(yù)習(xí)出了一個(gè)輕松、愉快地學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生通過(guò)這種語(yǔ)言環(huán)境，自然而然地過(guò)渡到了課堂的下一環(huán)節(jié).1.讓學(xué)生自己試拼單詞，試讀Chant.用鉛筆圈出不認(rèn)識(shí)的詞或句。2.小組合作探究互相幫助。3.聽(tīng)錄音，再次解決重點(diǎn)詞句。四、教學(xué)展示1.大組匯報(bào)講解重點(diǎn)單詞，提出問(wèn)題，糾正指錯(cuò)，老師點(diǎn)拔。拼讀新詞、生詞，鞏固新知2.Spellandreadthewordstogether.學(xué)生伸出一只Pleaseputupyourfingers手指，進(jìn)行拼3.小組內(nèi)選出最優(yōu)秀的人朗讀Chant.其他讀，這樣可以組給予中文翻譯增強(qiáng)學(xué)生的注4.教師及時(shí)糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。意力，環(huán)環(huán)相5.各小組在本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，
5、結(jié)合以往知扣，為下一步識(shí)，進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，自編一段小對(duì)話(huà)，并加以展的寫(xiě)奠定基礎(chǔ)示。五、教學(xué)檢測(cè)1.Bingo游戲，檢查學(xué)生對(duì)單詞的掌握成度。2.朗讀Chant.教學(xué)板書(shū)課題7ALetterFromJenny（.2）課會(huì)教學(xué)時(shí)間型教學(xué)目1.1.知、理解mail、aloud、envelope三個(gè)。2.2.學(xué)會(huì)熟的使用答有無(wú)的句型。3.3.通學(xué)生感知、體、踐、參與和合作，培養(yǎng)其日常交能力，口表達(dá)能力和運(yùn)用英的合能力。教學(xué)重點(diǎn)能熟、準(zhǔn)確地掌握句型：“Isthereany+名？”“Thereisaletterfrom+人.”“Iseesomethinginside+名.”“主+wrote
6、aletterto+人.”以及答有無(wú)的句型“Dowehaveany?？”教學(xué)點(diǎn)能熟、準(zhǔn)確地掌握句型：“Isthereany+名？”“Thereisaletterfrom+人.”“Iseesomethinginside+名.”“主+wrotealetterto+人.”以及答有無(wú)的句型“Dowehaveany?？”教學(xué)方法跟法，比法，法，會(huì)法教學(xué)準(zhǔn)多媒體，卡片教學(xué)流程教學(xué)策略一、前口交、身、二、前復(fù)拼猜游(寫(xiě)出下列的去式）、三、入新1、大屏出示一封信拼游，激趣同，為新課繼續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)的句式做了。T：ThereisaletterfromJenny.引出新2、提示本學(xué)目四、自主1.學(xué)生88，
7、圈出本教學(xué)目中的重點(diǎn)句，及自己不懂的地方。2.聽(tīng)音，小合作，共同完成本學(xué)目。五、教學(xué)展示1.分段、分解決本重點(diǎn)。2.運(yùn)用游法，教用件出示幾個(gè)國(guó)家重要的日，每出一名學(xué)生通Isthereany?？的句型自己的同學(xué)。并出示一些人名來(lái)Thereisaletterfrom?的句型。教學(xué)板書(shū)教學(xué)反思課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)、六、拓展提升教師示范，各小組內(nèi)自編對(duì)話(huà)練習(xí).教學(xué)檢測(cè)1完成課本89頁(yè)B部分內(nèi)容。2.看圖完成對(duì)話(huà)。3.完成91頁(yè)的內(nèi)
