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《六年級上數(shù)學(xué)教案-扇形(5)冀教版(2014秋).docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、扇形教學(xué)目標(biāo)：知識技能：認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的意義，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用。過程與方法：學(xué)會觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題并解決問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的數(shù)據(jù)，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。教學(xué)過程：一、匯報(bào)展示。同學(xué)們，在之間的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)學(xué)過了哪幾種統(tǒng)計(jì)圖？從條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖中我們都能獲得哪些信息？今天，我們要認(rèn)識一種新的統(tǒng)計(jì)圖（出示扇形統(tǒng)計(jì)圖）通過預(yù)習(xí)你知道這是什么統(tǒng)計(jì)
2、圖嗎？從扇形統(tǒng)計(jì)圖中我們又能得到哪些信息呢？昨天，老師已經(jīng)安排預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我就要檢查一下大家的自學(xué)情況。（個(gè)別學(xué)生匯報(bào)檢查預(yù)習(xí)卡問題）誰來說一說從這幅扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你能得到哪些信息？扇形統(tǒng)計(jì)圖通過圓內(nèi)各個(gè)扇形和整圓可以很清楚地表示（）和（的關(guān)系。六(1)班超過1/3項(xiàng)目是什么？）如果你是六（1）班的體育委員，班里要組織球類比賽，你打算組織什么比賽？為什么？（5）從喜歡不同球類項(xiàng)目的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖中能提出哪些數(shù)學(xué)問題？認(rèn)真解答。這個(gè)問題我們把它放到小組中進(jìn)行交流，在小組長得帶領(lǐng)下整理總結(jié)大家提出的問題及其解法。（小組內(nèi)交流）好了，下面哪
3、個(gè)小組來給大家匯報(bào)展示一下你們小組的成果呢？看來大家都很積極，那就請第二小組為我們匯報(bào)展示。對于學(xué)生提出的問題進(jìn)行總結(jié)。下面請同學(xué)思考一個(gè)問題，在我們以上提出的問題中，如果我們把已知六（1）班有40人這個(gè)條件去掉的話，哪些問題能夠解決？怎么解決?哪些問題不能解決？為什么？先自己認(rèn)真想一想，再和小組同學(xué)交流，現(xiàn)在開始。通過大家的自主學(xué)習(xí)，合作交流，我們認(rèn)識了扇形統(tǒng)計(jì)圖，并能夠運(yùn)用從扇形統(tǒng)計(jì)圖中得到的信息提出問題，解決問題，大家積極地學(xué)習(xí)態(tài)度出色的學(xué)習(xí)能力讓老師刮目相看，我們來為自己鼓鼓掌！二、生活中的扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖作為我們生活
4、中常見的統(tǒng)計(jì)圖的一種，應(yīng)用也是非常廣泛的，老師在課下搜集了一些生活中的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請大家欣賞。（出示生活中的扇形統(tǒng)計(jì)圖）學(xué)生欣賞圖片，并結(jié)合自己所看到的統(tǒng)計(jì)圖談?wù)勛约旱母惺堋Ｔ谥暗沫h(huán)節(jié)中同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，現(xiàn)在老師這里有一些難度稍高的習(xí)題有信心來挑戰(zhàn)一下嗎？三、鞏固練習(xí)出示幻燈片（我會選）要表示幾年來工業(yè)總產(chǎn)值增減變化情況，選擇（）較合適；某校為表示學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)情況，使其能清楚地表示出“優(yōu)”﹑“良”﹑“合格”各等次人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的百分比，可選用（）；要清楚的表示某校各班向希望工程捐款多少，應(yīng)選用（）出示幻燈片（解決問題）下
5、圖是某班一次數(shù)學(xué)考試成績統(tǒng)計(jì)圖。已知不及格的有3人。請你算出各種成績的人數(shù)填入統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。學(xué)生自己動手做，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生展示自己的解答過程。幻燈片出示（數(shù)學(xué)理解）重點(diǎn)解決是否同意小華的說法呢？為什么？舉出具體的數(shù)據(jù)來證明(甲校女生大于，小于，等于)的想法?？梢孕〗M內(nèi)交流討論。通過這道題我們的出結(jié)論：扇形統(tǒng)計(jì)圖只能看出（各部分?jǐn)?shù)量同總量之間的關(guān)系），不能看出（各部分?jǐn)?shù)量的多少）。四、課堂小結(jié)：師：關(guān)于扇形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容，我們今天就學(xué)習(xí)到這里，你有什么收獲呢？學(xué)生可以說說自己學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的收獲，也可對這節(jié)課自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評。
6、師：這節(jié)課我們認(rèn)識了扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道了扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義和它的作用，最后老師想對大家說，只要你課前預(yù)習(xí)，課上積極參與，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，那么你一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好，課下，我們完成課本的85頁2.3.4題。
