班級管理與班級文化建設(shè)ppt課件.ppt

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1、班級管理與班級文化建設(shè)報(bào)告內(nèi)容專題討論五幫助學(xué)生學(xué)會如何去學(xué)習(xí)專題討論四利用班級活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行品德教育專題討論三了解學(xué)生心理有的放矢進(jìn)行教育專題討論二轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的理論與方法專題討論一班級常規(guī)管理之我見專題討論六重視課任教師發(fā)揮課任教師的作用專題討論七處理好與家長的關(guān)系有利于各項(xiàng)工作的開展班級管理班級文化建設(shè)專題討論一班級常規(guī)管理之我見制度化執(zhí)行力人性化制度化BECDA教學(xué)正常秩序考勤教室著裝自習(xí)課執(zhí)行力班主任管理班委會管理學(xué)生的互相管理學(xué)生自我管理人性化表揚(yáng)適度發(fā)展性范圍性典型性及時(shí)性批評的藝術(shù)場合針對性語言情在言先理在言中意在言后春雨無聲威懾

2、力方法適度孤立法標(biāo)簽法激將法假言引導(dǎo)法欲擒故縱法敲山震虎法危機(jī)處理迂回戰(zhàn)術(shù)沉著冷靜設(shè)置臺階把握分寸專題討論二轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的理論與方法一、后進(jìn)生產(chǎn)生的原因家庭成員家庭環(huán)境人際關(guān)系一切向錢看腐朽的生活方式不良的社會風(fēng)氣不良文化學(xué)校環(huán)境社會環(huán)境自身原因二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的基本要求和主要方法基本要求感情基礎(chǔ)教育合力尊重人格選擇突破口透析心理互幫小組長遠(yuǎn)規(guī)劃逐步提高抓住閃光點(diǎn)開發(fā)智力講究批評的藝術(shù)分級管理主要方法綜合治校輔導(dǎo)學(xué)習(xí)防止三分鐘熱度調(diào)動(dòng)學(xué)生因素揣測心理防御心理恐懼心理抵觸心理沮喪心理三、怎樣與后進(jìn)生談話四、用心為后進(jìn)生開啟一扇窗一個(gè)真誠的教育者必定是

3、一位真誠的人道主義者---------教育家李鎮(zhèn)西用愛心融化寒冰用耐心化解矛盾用真心教會學(xué)生真誠專題討論三了解學(xué)生的心理，有的放矢地進(jìn)行教育青春期的困惑：依賴or獨(dú)立？叛逆真的那么可怕嗎？這是個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代……自尊的背后……“貧困的孩子早當(dāng)家”一定對嗎？成長專題討論四利用班級活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行品德教育教育性原則1針對性原則2開放性原則3思想性原則4專題討論五幫助學(xué)生學(xué)會如何去學(xué)習(xí)1科學(xué)利用時(shí)間做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境利用最佳時(shí)段勞逸結(jié)合根據(jù)狀態(tài)復(fù)習(xí)改掉不良習(xí)慣利用零散時(shí)間2班主任要加強(qiáng)自身修養(yǎng)起表率作用3動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

4、潛能4細(xì)心觀察，適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生增壓減壓5認(rèn)真做好課任教師的配合工作專題討論六重視課任教師，發(fā)揮課任教師的作用CompanyLogo1234培養(yǎng)尊師風(fēng)尚，樹立任課教師威信，處理好學(xué)生與任課教師的關(guān)系互通信息，幫助課任教師了解學(xué)生虛心聽取課任教師對班級工作的建設(shè)和意見協(xié)助課任教師工作專題討論七處理好與家長的關(guān)系，有利于各項(xiàng)工作的開展當(dāng)家長提出不合理要求時(shí)換位思考激將法順?biāo)浦圩晕曳此技以L家長會班級文化建設(shè)之我見班級物質(zhì)文化班級制度文化班級精神文化顯性文化隱性文化班級物質(zhì)文化適時(shí)更新注意實(shí)用符合學(xué)生的心理特征突出環(huán)境美突出教育功能CompanyLogo

5、班級精神文化班徽班風(fēng)構(gòu)建良好的人際關(guān)系培養(yǎng)良好的班風(fēng)班主任寄語培養(yǎng)健康的班集體輿論培養(yǎng)良好的班風(fēng)Go！Go！Go！Go！全員進(jìn)取師生和諧行動(dòng)協(xié)調(diào)班級成員目標(biāo)一致請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指導(dǎo)謝謝！