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《細胞分化、衰老、凋亡和癌變教學(xué)設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、細胞分化、衰老、凋亡和癌變復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計昆明市鐘英中學(xué)齊梅一、教材分析：《細胞的分化、衰老、凋亡和癌變》是人教版新課標教材必修1第六章第2、3、4節(jié)的內(nèi)容。它們與第1節(jié)《細胞的增殖》共同構(gòu)成了細胞的生命歷程。這部分內(nèi)容基礎(chǔ)知識點較多，背記的內(nèi)容較多，相對好理解。二、學(xué)情分析學(xué)生在高一時就已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容。對于這些知識點已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)和記憶。因此教師要在學(xué)生原有知識、經(jīng)驗基礎(chǔ)上對知識進行基礎(chǔ)梳理和對考點進行分析，多讓學(xué)生動腦思考和討論，做到真正掌握。三、教學(xué)目標：1、理解細胞分化的實質(zhì)2、掌握細胞全能性3、理解細胞衰老、凋亡的意義及與人體健康的關(guān)系4、掌握癌癥發(fā)病的原因
2、及防治措施四、教學(xué)重點：1、細胞分化的概念和意義2、細胞全能性、細胞凋亡的概念3、個體衰老與細胞衰老的關(guān)系4、細胞衰老的特征5、癌細胞的主要特征五、教學(xué)難點1、細胞全能性的概念及實例2、細胞凋亡的含義和細胞壞死的區(qū)別3、原癌基因與抑癌基因的區(qū)別六、教學(xué)過程一、導(dǎo)入：展示細胞生命歷程的圖片，展示考綱要求和高考命題情況1.細胞的分化(Ⅱ)2.細胞的全能性(Ⅱ)3.細胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系(Ⅱ)4.癌細胞的主要特征及防治(Ⅱ)通過一道題檢測學(xué)生對這部分內(nèi)容掌握的程度合理調(diào)整教學(xué)過程如圖所示是與細胞增殖和分化有關(guān)的圖解，據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中A表示的是______
3、________過程，B表示的是______________過程。(2)圖中e能合成血紅蛋白，則b、c、d都________(填“能”或“不能”)合成，其主要原因是__________________________________。(3)若a為植物細胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，說明d具有________性。(4)圖中的a、b、c、d、e這五個細胞相比，哪一個細胞的全能性最大？________。(5)若b細胞已經(jīng)衰老，則細胞內(nèi)的________積累會導(dǎo)致“老年斑”的出現(xiàn)；若c細胞代表人類個體發(fā)育中尾部的細胞，則發(fā)育到一定階段該細胞會發(fā)生凋亡的原因是_______
4、_________________；d細胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細胞，則癌變的根本原因是________________________。(6)b、c、d、e細胞不同的根本原因是________(物質(zhì))不同，直接原因是________(物質(zhì))不同。二、突破考點考點突破一：細胞分化先核對本部分內(nèi)容的知識清單，一個問題引出細胞分化的實質(zhì)思考一：一頭豬身上的豬肉和豬肝形態(tài)和味道不同的根本原因是？通過細胞分化的實質(zhì)引出斯圖爾德的實驗簡單介紹細胞的全能性不做過多擴展，在選修的復(fù)習(xí)中再做擴展。細胞的全能性：1．判斷下列有關(guān)細胞分化的敘述(1)(2013·天津卷T3B改編)細胞分化使細胞趨
5、向?qū)ｉT化，提高了機體生理功能的效率。(√)（2)(2013·山東卷)完成分化的肌肉細胞通過有絲分裂增加細胞數(shù)量形成肌纖維(×)(3)骨髓干細胞與胰島樣細胞的基因組成不同，基因表達產(chǎn)物不同。(×)2.（2014新課標II卷.2．）同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是（B）A．二者所處的細胞周期不同B．二者合成的特定蛋白不同C．二者所含有的基因組不同D．二者核DNA的復(fù)制方式不同3.(2013·海南單科)關(guān)于細胞分化的敘述，錯誤的是( C )A．白細胞和紅細胞都是由造血干細胞分化來的B．基因突變可使已分化的正常細胞變成癌細胞C．同一個體的小腸
6、上皮細胞和平滑肌細胞所含基因不同D．同一個體莖尖分生組織細胞的分化能力比葉肉細胞的強4.（2015·海南卷.6）關(guān)于人體造血干細胞的敘述，錯誤的是（B）A．造血干細胞與成熟紅細胞中的酶存在差異B．造血干細胞分化為成熟紅細胞的過程是可逆的C．健康成年人的造血干細胞主要存在于其骨髓中D．造血干細胞分化形成的紅細胞和白細胞壽命不同考點突破二：細胞衰老先核對本部分的知識清單，讓學(xué)生辨析細胞衰老和個體衰老的關(guān)系，通過本道題展示細胞衰老的特點考查學(xué)生掌握情況。下列關(guān)于細胞衰老的敘述，不正確的是(D)A．衰老的細胞內(nèi)水分減少，結(jié)果使細胞萎縮，新陳代謝速率減慢B．衰老的細胞，細胞膜通透性改
7、變，使物質(zhì)運輸功能降低C．細胞內(nèi)的色素會隨著細胞衰老而逐漸積累，從而影響新陳代謝D．衰老細胞的呼吸速率加快，細胞核體積變小，染色質(zhì)固縮考點突破三：細胞凋亡與壞死的關(guān)系先核對本部分的清單，第一道題展示出凋亡和壞死的關(guān)系，第二道題強調(diào)被病原體感染的細胞的清除和效應(yīng)T細胞裂解靶細胞的過程都為細胞凋亡。1．關(guān)于細胞凋亡與細胞壞死，下列說法正確的是(A)A．細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的B．細胞壞死是細胞凋亡的同義詞C．細胞壞死受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控D．細胞的自然更新，被病原體感染的細胞的清除不是通過細胞凋
