北師大版四年級下冊數學教案第五單元.pdf

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1、小數除法01課題：精打細算內容：p65課時：1教學目標：1、結合具體情境，體會小數除法在日常生活中的應用，進一步體會除法的意義。2、利用生活經驗和已有知識，經歷探索小數除以整數計算方法的過程，發(fā)展推理能力。3、正確掌握小數除以整數的計算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的一些問題。教學過程：一、出示情境圖：明確問題。甲商店：8瓶11.2元二、學生嘗試解決，探索小數除法的計算方法。乙商店:5瓶7.2元1、先獨立嘗試，再匯報交流，提出疑問。哪一種便宜?交流方法：1、估算：11.2＜8×22、積的小數位數（）×

2、8=11.2一位小數3、元轉為角化整數乘法。4、商不變的規(guī)律。2、討論：問題1、小數點的位置怎么辦？問題2、除不盡怎么辦？3、總結：只要商的小數點與被除數的小數點對齊就行了。三、鞏固練習。P65，試一試。教學反思：02課題：參觀博物館內容：p66～67課時：1教學目標：1、通過“參觀博物館”的情境:，進一步體會小數除法在實際生活中的應用。2、利用已有知識，自主探索整數除法整數，商是小數除法的計算方法。3、在具體情境:中發(fā)展估算意識。4、正確掌握已學的小數除法的計算方法，利用小數除法解決日常生活中的簡單問題。教

3、學過程：第1頁共8頁一、創(chuàng)設情境:通過“參觀博物館”的情境:，提出兩個數學問題，引導學生對此展開研究。二、自主探究，創(chuàng)建數學模型在組織學生探索時，由于學生已學會小數除以整數的計算方法，因此，可以放手讓學生試算，再組織交流。在試算前，可以估計一下得數的大致范圍，最后與得數進行對照，既檢驗了結果的正確性，又培養(yǎng)了學生的估算習慣。在交流時，可以讓學生說一說在計算時應注意什么，如教材中用紅色表示補0的地方，要引起學生的注意。三、鞏固與應用學生嘗試做書P67/試一試集體校對。并讓學生提出在計算時問題。書試一試第2，3，

4、4把手作為回家作業(yè)。四、總結。教學反思：03課題：打電話內容：p68～69教學目標：1、通過“打電話”的情境，體會生活中存在著需要用除數是小數除法去解決的問題，進一步體會數學與生活密切聯系。2、利用已有知識，經歷探索除數是小數的小數除法案的計算方法的過程，體會轉化的數學思想。3、正確掌握除數是小數的小數除法案的計算方法，并能解決有關部門的實際問題。教學過程：一、創(chuàng)設情境創(chuàng)設“打電話”的情境，問提問生活中有哪個同學有打長途電話的經驗。第2頁共8頁二、自主探究，創(chuàng)建數學模型出示文主題圖，讓學生說一說圖的意思，并討

5、論如何解決“誰打電話的時間長”的問題。組織學生探索如何計算4.83÷0.7和45÷7.2的得數時,在探索之前,先引導學生比較這兩個算式和前面學習的小數除法有什么不同，使學生體會到如果除數變成整數就好了，引導學生把新的知識轉化為已有的知識。不同的學生會有不同的想法，但都是要把被除數和除數擴大相同的倍數，使除數變成整數，再按照小數除以整書的方法進行計算。三、鞏固與應用1試一試：其中37。1÷0。53和8。4÷0。56被除數和除數同時擴大100倍后，被除數末尾需要補0，2。7÷7。5被除數和除數同時擴大10倍后，被

6、除數比除數小，商的整數部分需要補0，在練習后反饋時要引起學生的注意。2練一練/1，2，3補充練習：.把下面各題變成除數是整數的除法：4.68÷1.2＝□÷122.38÷0.34＝□÷□5.2÷0.325＝□÷325161÷0.46＝□÷□2.筆算。6.84÷0.91225.84÷1.799.6÷41.5220.5÷1473.判斷。1.44÷1.8＝811.7÷2.6＝454.48÷3.2＝1.4第3頁共8頁4.1802518÷2.5＝1.80.253013.5÷0.3＝0.03四、總結。針對學生的練習情況，有

7、針對進行講解。教學反思04課題：人民幣對換內容：p71～72教學目標：1，通過人民幣和外幣的兌換，體會求積，商近似值的必要性，感受數學與日常生活的密切聯系。2，能感受按照要求求出積，商的近似值。教學過程：基本教學過程：一、創(chuàng)設情境：呈現中國銀行2003年3月公布的關于外幣和人民幣之間的比率。二、自主探究，創(chuàng)建數學模型第4頁共8頁首先引導學生進行解答。由于貨幣的最小單位一般是“分”，以“元”為單位時第三位小數沒有意義，所以一般需要保留兩位小數，因此學生將體會到求積，商近似值在生活中的應用。三、鞏固與應用1、試一

8、試，可以讓學生用計算器算出得數，然后根據得數按要求用四舍五入法求出近似值。2、練一練：P71/1，2，3，4第1題：這是人民幣和港幣的兌換，12.5÷1。07，超過了11元港幣；也可以用兵1×1.07，不到本世紀末2元，因此11元港幣不夠。第2題：這是人民幣和日元的兌換，要注意的是：5000×7.09所得到的近似值還需要去乘100.第3題:這是歐元換人民幣,5000×9.15=45750(元)不需要