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1、《今天我來當(dāng)老師》教學(xué)目標(biāo):知識與技能:了解人際交往中出現(xiàn)問題的主要原因——缺乏理解。體驗并初步掌握一定的換位思考能力。過程與方法:體驗式學(xué)習(xí)——在小品表演和觀看過程中體驗他人的心情,在討論環(huán)節(jié)中得到結(jié)論。情感、態(tài)度、價值觀:了解人和人之間是不同的,不能簡單因為自己這樣想就去這樣認(rèn)為對方也是這樣。讓學(xué)生們更愿意去努力地理解他人,尊重他人。教學(xué)重點(diǎn):初步掌握一定的換位思考能力。教學(xué)難點(diǎn):在生活中做到更愿意去努力地理解他人,尊重他人。教學(xué)過程:活動環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、熱身播放:“我喜歡的老師”大調(diào)查觀看視頻。引發(fā)學(xué)生思考,自己的視頻。喜歡怎么樣的老師。二、討
2、論你喜歡怎樣的老師?請學(xué)生分享自己的感預(yù)計學(xué)生用“為我你不喜歡怎樣的老師?受。們好”之類的通俗為什么老師會有這些我們不答案。還有沒有其喜歡的行為?他我們不知道的原引出課題:今天我來當(dāng)老師因呢?引出下文。三、扮演請學(xué)生上講臺表演,其通過兩個小品的設(shè)計通過兩個小品的表演,讓學(xué)生環(huán)節(jié),師他同學(xué)認(rèn)真觀看小品。讓同學(xué)們能夠站在老感受到老師情緒的變化過程,生角色互師的角度思考,理解換老師的難處。讓學(xué)生明白教師也和他們一樣有開心和不開心。小品(1)——教室內(nèi)。同學(xué)上課插嘴影響老師,從而一步步產(chǎn)生沖突。小品(2)——辦公室。同樣不交作業(yè),兩位同學(xué)不同的表現(xiàn)會給老師帶來怎樣的不同感受
3、呢?四、分享分享自己的觀點(diǎn)。通過分享環(huán)節(jié),讓學(xué)每一個劇本演完,讓扮演“老討論環(huán)節(jié)生對于老師的兇有新師”的學(xué)生和其他同學(xué)來談?wù)劦睦斫?。他們的感想。談一談自己的想法。討論完之后重新回到學(xué)生不喜歡怎樣的老師上,看看現(xiàn)在對這些“煩”、“兇”的老師能不能有些新的想法。五、總結(jié)聽講。升華這節(jié)課的主題,結(jié)論1:從學(xué)會站在老師的角作為老師,也同樣會和同學(xué)們度考慮問題,到能夠站在父母的角度,別一樣,有開心和不開心。人的角度思考問題。出示:教師內(nèi)心獨(dú)白——更直觀地讓同學(xué)們了解當(dāng)時老師的情緒發(fā)展過程。提問:為什么在我們眼中的一些小事老師會那么生氣會不開心?結(jié)論2:出現(xiàn)這些矛盾的主要思考案
4、例。原因——缺乏理解。案例通過平時日常生活中的案例分析,來讓同學(xué)們了解,很多在他們平時不理解的沖突背后,都會存在很多原因。因為不理解,所以不知道會有怎樣的傷害。結(jié)論3:所以,我們需要站在別人角度上去思考一下,這樣就能更好地理解他人,知道哪些行為可能傷害到對方,及時規(guī)避,從而得到較好的人際關(guān)系。想一想由淺入深地思考兩個問題,嘗試著去站在對方的角度去理解,然后使用較好地溝通方式。附錄:劇本1、教室內(nèi)旁白:上課過程中,老師正在黑板上寫字,小王同學(xué)在下面和同桌聊天聊得很開心。教師:小王同學(xué),這是上課時間,請不要插嘴影響其他同學(xué)聽課。小王:好的老師。(教師繼續(xù)轉(zhuǎn)回去寫黑板)旁
5、白:過了一分鐘,小王又開始說話了。教師:你怎么又說話了呢?小王:老師,是他先跟我說話的。教師:好了好了,你們都別說話了,認(rèn)真聽課,否則等會到我辦公室去說。旁白:老師頭會過去沒多久,小王又開始說話了。教師:小王,你怎么這樣,三番五次違反課堂紀(jì)律。小王:老師,我沒說話,你看錯了。教師:明明就是你,犯了錯還不承認(rèn)。小王:就沒講就沒講。你冤枉我。教師:你給我站起來。小王:我不,我沒說話,憑什么讓我站起來?旁白:教師下去拉小王,小王和老師起爭執(zhí)??(老師繼續(xù)與同學(xué)爭執(zhí)中)劇本2、辦公室旁白:今天一大早,老師來到辦公室,發(fā)現(xiàn)語文作業(yè)有兩位同學(xué)沒有交。一位是平時經(jīng)常調(diào)皮搗蛋不交作
6、業(yè)的小王,另一位是平時學(xué)習(xí)特別認(rèn)真,從來沒有不交作業(yè)的班干部小軍。老師決定和兩位同學(xué)溝通一下,了解他們不交作業(yè)的原因。1、老師和小王旁白:老師先找了小王到辦公室老師:小王啊,你今天怎么沒交作業(yè)啊。小王:額,老師,我作業(yè)做好了,只不過早上到學(xué)校翻書包的時候作業(yè)不在里面,不知道去哪里了。老師:怎么會找不到了呢?小王:大概,也許,可能,哦,一定是在路上被小偷偷走了吧。老師:??小偷偷你作業(yè)做什么?你還有其他東西丟了嗎?小王:沒有啊。(翻口袋)錢包,手機(jī),其他東西都在,就作業(yè)沒了。老師:小王,你好好跟老師說,你是不是沒做作業(yè)???小王:沒有,我做好,肯定是被小偷偷走了。老師,
7、你不能冤枉我的。老師:你作業(yè)又沒做,又撒謊,你怎么能這樣,這是不對的。請你家長來吧!小王:我就沒撒謊,我就沒撒謊。??2、老師和小軍旁白:老師又找了小軍來辦公室小軍:報告。老師,對不起,我今天作業(yè)沒交。老師:為什么沒交啊小軍,你平時可不是這樣的。小軍:真對不起老師,昨天晚上我奶奶來我家。我很久沒見我奶奶了,就陪她聊天聊得很晚。然后就把作業(yè)給忘了。老師,我錯了。我不應(yīng)該忘記寫作業(yè)的。老師:你知道錯了就好。那你說,該怎么辦呢?小軍:老師,我等會下課的時候就把作業(yè)補(bǔ)好,我保證今天中午之前把作業(yè)交給您。對不起老師,您可以原諒我嗎?