《指南》真題考試及答案卷.pdf

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1、謝塘鎮(zhèn)中心幼兒園教師《3-6歲兒童學習和發(fā)展指南》測試題教師姓名：成績：一、填空：（每個空格0.5分，共25分）1.中國教育部網(wǎng)站（2012）年10月15日發(fā)布《指南》，對防止和克服學前教育（小學化）現(xiàn)象提供了具體方法和建議。2．《指南》從（健康、語言、社會、科學藝術(shù)）五個領(lǐng)域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由（學習與發(fā)展目標）和（教學建議）兩部分組成。3.社會領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：（人際交往）和（社會適應）。4.《指南》中關(guān)于幼兒傾聽與表達的目標有3條，分

2、別是（認真聽并能聽懂常用語言）、（愿意講話并能清楚的表達）、（具有文明的語言習慣）。5.為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)（閱讀的興趣）和良好的（語言表達能力），進一步拓展學習經(jīng)驗。6.《指南》共有（32）個學習和發(fā)展目標，（87）條教育建議。7.語言是（交流）和（思維）的工具，幼兒的語言能力是在（交流）和（運用）的過程中發(fā)展起來的，應該為幼兒創(chuàng)設(shè)（自由、寬松的）的語言交往環(huán)境，（鼓勵和支持）幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒（想說、敢說喜歡說）并能得到積極響應。8

3、.健康是指人在（身體）、（心理）和（社會適應）方面的良好狀態(tài)。健康領(lǐng)域有三大內(nèi)容：（身心健康）、（動作發(fā)展）和（生活習慣和生活能力）。9．科學領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：（科學探究）和（數(shù)學認知）。10.藝術(shù)領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：（感受與欣賞）和（表現(xiàn)與創(chuàng)造）。11.幼兒的社會性主要是在（日常生活）和（游戲）中通過觀察和（模仿）潛移默化地發(fā)展起來的。12.幼兒做錯事時要冷靜處理，不（），更不能（）。13.《指南》中幼兒科學探究的目標包括三個維度：（親近自然，喜歡探究）、（具有初步的探究能力）和（在探究中認識周圍的事物和現(xiàn)象）。1

4、4.幼兒科學學習的核心是激發(fā)（探究興趣），體驗(探究過程)，發(fā)展初步的（探究能力）。15.《指南》以為幼兒（后繼學習）和（終生發(fā)展）奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為（目標），以促進幼兒（體）(智)(德)(美)各反面的協(xié)調(diào)發(fā)展為(核心)。二、選擇題（每題2分，共10分）1.《指南》是哪一年頒布的（B）A．2010年B．2011年C．2012年D．2013年2.《指南》的核心是什么？（A）A．促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展B．促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法C．幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和

5、特點D．為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。3.幼兒的思維是以什么為主的？（A）A．具體形象思維B．抽象邏輯思維C．抽象思維D．直覺行動思維4.培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習慣，不用臟手揉眼睛，4-5歲幼兒連續(xù)看電視等不超過多少分鐘？（C）A．10分鐘B．15分鐘C．20分鐘D．30分鐘5.以下說法，正確的是（B）A．健康是指身體上的完滿狀態(tài)及良好的適應能力B．《指南》是《綱要》的發(fā)展和實踐的具體化C．《指南》是評價和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的標尺D．幼兒每天要睡10-11個小時三、多項選擇。（以下各題

6、至少只有兩項是正確的，請選擇正確的序號，多選、漏選、錯選均不給分，每小題3分，共15分。）1.幼兒科學學習的核心是（BCD）A．掌握初淺的科學知識B．激發(fā)探究興趣C．體驗探究過程D．發(fā)展初步的探究能力2.實施《指南》應把握哪幾個問題？（ABD）A．尊重幼兒發(fā)展的個體差異B．理解幼兒的學習方式和特點C．重視幼兒的學習結(jié)果D．關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性3.幼兒的學習應該是（ABC）A．在日常生活中學習B．在游戲中學習C．以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)D．以教師講幼兒聽為主要形式4.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于（AB）A．引導幼兒學

7、會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美B．在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗C．豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力D．用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美5.對“尊重幼兒發(fā)展的個體差異”的正確理解是（ABC）A．幼兒的學習方式和發(fā)展速度各有不同B．不能用一把“尺子”衡量所有幼兒C．成人不應要求孩子在統(tǒng)一的時間達到相同的水平D．幼兒在不同學習與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)存在明顯差異四、簡答題（每題5分，共20分。）1.《指南》的目標和核心是什么？答：《指南》以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展

8、為核心2.如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣？答：1．成人注意語言文明，為幼兒做出表率。如：與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。2．幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣。如：結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。提醒幼兒遵守集體生