二十四節(jié)氣驚蟄小班.docx

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1、二十四節(jié)氣——《驚蟄》一、活動(dòng)由來(lái)：驚蟄，古稱"啟蟄"，是二十四節(jié)氣中的第3個(gè)節(jié)氣，更是干支歷卯月的起始;時(shí)間點(diǎn)在公歷3月5-6日之間，太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)345°時(shí)。《月令七十二候集解》:"二月節(jié)……萬(wàn)物出乎震，震為雷，故曰驚蟄，是蟄蟲驚而出走矣?！斌@蟄時(shí)間在公歷3月5-6日之間這是正確的。以前有人說(shuō)"時(shí)間點(diǎn)在農(nóng)歷每年二月初一前后"，這是不對(duì)的，農(nóng)歷與公歷日期是較大的出入。這時(shí)天氣轉(zhuǎn)暖，漸有春雷，動(dòng)物入冬藏伏土中，不飲不食，稱為"蟄"，而"驚蟄"即上天以打雷驚醒蟄居動(dòng)物的日子。這時(shí)中國(guó)大部分地區(qū)進(jìn)入春耕季節(jié)。二、思維導(dǎo)圖：三、活動(dòng)時(shí)間：2019年2月四、活動(dòng)地點(diǎn)：艾思坦實(shí)驗(yàn)幼兒園《

2、驚蟄課程教案》小班教學(xué)方案年級(jí)組小班組總課時(shí)1主題名稱驚蟄——藝術(shù)《可愛的小蟲子》課時(shí)總長(zhǎng)15分鐘背景分析蟄就是指蟲之類的動(dòng)物還在睡覺。人們都說(shuō)只要驚蟄一過(guò)天氣就會(huì)漸漸地開始變暖，蟲兒就會(huì)出來(lái)了。我這里有好多漂亮可愛的小蟲子，你們想看嗎?教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，繼續(xù)鞏固基本的粘貼方法。2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力。3、感受嘗試學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備自然界小昆蟲的圖片、彩色卡紙、彩筆、課件（撕紙昆蟲的作品）教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)撕紙的技能教學(xué)難點(diǎn)利用撕好的圖形粘貼成一幅有意義的畫學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)課堂情境，導(dǎo)入課題。1、欣賞大自然中各種小昆蟲的圖片，導(dǎo)入課題。師:

3、今天這節(jié)課，我們就要學(xué)習(xí)用撕紙的方法來(lái)表現(xiàn)小昆蟲。二、過(guò)程1、教師出示撕好的昆蟲的范畫，種類豐富。師:在大自然里，只要你留意觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚(yáng)，有的在草叢里悠閑的散步;有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽(yáng)光。下面請(qǐng)同學(xué)們，跟老師一起走進(jìn)奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。2、教師展示圖片，學(xué)生欣賞自然界小昆蟲的圖片。3、指名分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。4、教師歸納板書:身體形狀、顏色花紋，讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。5、教師現(xiàn)場(chǎng)演示撕昆蟲的外形。師:老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來(lái)到你們中間了。請(qǐng)你們打開桌面

4、的樹葉，每人拿一種昆蟲，向身邊的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)和喜歡的小蟲。6、學(xué)生介紹完自己喜歡的昆蟲后，教師播放課件，展示一些撕紙昆蟲的作品。請(qǐng)學(xué)生看是怎樣粘帖完成的。三、師:這里有一些彩色紙，我也想來(lái)試一試。1、教師在實(shí)物投影儀上演示撕一只完整的昆蟲，一邊做一邊講制作方法。師:先撕出昆蟲的身體外形，再依次撕出昆蟲身體的其他部分，最后粘帖上花紋。2、完成作品后還要再撕貼出一些簡(jiǎn)單的背景。（備注或反思）經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，班內(nèi)幼兒已對(duì)撕紙有了興趣，大多幼兒能手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行撕紙了，而且撕紙時(shí)能較耐心、細(xì)致。我發(fā)現(xiàn)撕紙不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性，還能培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、當(dāng)然在每次的具體操作過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如怎3、學(xué)生分小組進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià):師:同學(xué)們做出了這么多漂亮的小昆蟲，你們看，它們正在開聯(lián)歡會(huì)呢。去欣賞一下，他們是誰(shuí),美在哪里。1、將學(xué)生的作品擺放在展臺(tái)上，學(xué)生分組欣賞參觀。2、教師隨便拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)哪些地方好看。3、教師小結(jié)。課后拓展:生活中我們還可以運(yùn)用撕紙的方法表現(xiàn)你最喜愛的人。樣使計(jì)劃更合理，切實(shí)遵循幼兒的實(shí)際發(fā)展水平同步進(jìn)行。怎樣針對(duì)小班幼兒在創(chuàng)造性能力方面欠缺，更有效地啟發(fā)、引導(dǎo)，并很好地從作品中加以體現(xiàn)。這些方面都有待于在以后的實(shí)踐過(guò)程中去改進(jìn)、完善。