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1、家庭教育請多用心最近跟各地的初三學(xué)生家長溝通比較多。發(fā)現(xiàn)一個普遍存在的現(xiàn)象就是：孩子在小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績非常好。上了初一之后，普遍就開始了兩極分化，有的孩子是越來越好，跟家長的溝通也一直保持比較順暢；有的孩子卻開始逐漸走下坡路，即便家長已經(jīng)盡心盡力的滿足孩子的各項要求，盡量做到“盡善盡美”，但跟孩子的溝通明顯減少了，孩子的成績也開始在班級的中游水平晃悠?！ ∑鋵嵾@種變化跟家長的教育模式有著非常大的關(guān)系?！ ∥覀兊募议L，對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都
2、不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風(fēng)順。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，希望我們下面的這些經(jīng)驗?zāi)軌驗楦嗟闹袑W(xué)家長提供些幫助。? 一、重視培養(yǎng)良好的親子關(guān)系? 好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關(guān)系好，對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：? 1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”? 有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險的。? 孩
3、子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。? 特別是進(jìn)入青春期的中學(xué)生，內(nèi)心多是豐富而敏感的，這時候就更需要家長去多用心傾聽孩子的想法，要像“律師”對待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。? 2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊”? 在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊”的
4、力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。? 升入中學(xué)，孩子面臨的學(xué)業(yè)壓力遠(yuǎn)大于小初階段。這時家長就需要隨時關(guān)注孩子情緒的變化，孩子的“拉拉隊”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。? 3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”? 孩子只有認(rèn)識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認(rèn)識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了?！ ∶鎸μ幱谇啻号涯嫫诘闹袑W(xué)生，遇事先傾聽，不要做“馴獸師”，對孩子的一點點過失便大聲喝斥，而是平心靜氣地向孩
5、子反饋他的過失可能帶來的不良后果，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。? 二、幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣? 習(xí)慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。? 1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始? 養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。? 大量事實證明，習(xí)慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。對于步入性格養(yǎng)成期的中學(xué)生們來說，家長一定要幫助孩
6、子樹立良好的“規(guī)則意識”，幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。? 2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功? 習(xí)慣是個大問題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。? 習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵期在前三天，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。父母要充分尊重孩子的權(quán)利和好習(xí)慣的養(yǎng)成規(guī)律，在幫助孩子調(diào)整生活學(xué)習(xí)習(xí)慣時，鼓勵和糾正不間斷。? 3、通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格? 人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落
7、實到具體操作上來。? 不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會影響習(xí)慣。正派、誠實、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。 三、引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)? 吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)是父母的一項重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。? 1、孩子厭學(xué)是有原因的? 放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。? 孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒
8、有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒有意識到學(xué)習(xí)是他自己的事情……?找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。? 2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的? 孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。? 興趣(好奇心)、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)
