班級經(jīng)營及教室管理分享ppt課件.ppt

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1、班級經(jīng)營心得報告報告者:吳明瑛1教育乃點點滴滴，持續(xù)不斷的工作，它需要真愛、耐心、更需要方法2專家學(xué)者的詮釋班級經(jīng)營的意義3理論溫習(xí)～班級經(jīng)營的定義01Good將「班級經(jīng)營」定義為「處理或指導(dǎo)班級活動所特別涉及到的問題，如紀(jì)律、民主方式、補充和參考資料的使用與保管、教室的物理特色、一般班務(wù)處理及學(xué)生社會關(guān)係。」（李園會，民83）。4理論溫習(xí)～班級經(jīng)營的定義02Emmer（1980）則將班級經(jīng)營視為教師一連串的行為和活動，主要在培養(yǎng)學(xué)生班級活動的參與感與合作性，其範(fàn)圍包括了安排物理環(huán)境、建立和維持班級秩序、督導(dǎo)學(xué)生進步情形、處理學(xué)生偏差行為、培養(yǎng)學(xué)生工作責(zé)任感及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。5理論溫習(xí)～班

2、級經(jīng)營的定義03.04李祖壽教授亦強調(diào)：「班級管理係安排教學(xué)環(huán)境（包括物質(zhì)的和精神的），以使學(xué)生能有效的利用其學(xué)習(xí)時間，在教師的指導(dǎo)與期望之下，從事其應(yīng)有的及可能的學(xué)習(xí)。」（李園會，民83）。吳清山教授（民80）認(rèn)為「班級經(jīng)營」，簡單而言，就是有效的處理班級中所發(fā)生的事情，以達成教學(xué)目標(biāo)。6理論溫習(xí)～班級經(jīng)營的定義05詹森和班尼（L.VjohnsonandU.Abany）認(rèn)為「班級經(jīng)營」是「建立和維持班級團體達成教育目標(biāo)的歷程」（引自朱文雄民78）7理論溫習(xí)～班級經(jīng)營的定義06方炳林教授認(rèn)為教室管理就是教室處理，是教師或教師和學(xué)生共同適當(dāng)?shù)靥幚斫淌抑腥?、事、物等因素，使教室成為最適合學(xué)習(xí)

3、的環(huán)境，以易於達成教學(xué)目標(biāo)的活動（李園會，民83）。8理論溫習(xí)～班級經(jīng)營的定義07黃德祥教授（民84）指出班級經(jīng)營是教師或教學(xué)者於班級情境中，以有效的策略，對學(xué)生施以適宜的處置、指示、指導(dǎo)、處理、協(xié)助、監(jiān)督、控制或管理，藉此激發(fā)學(xué)生有效學(xué)習(xí)、表現(xiàn)良好的行為、提高學(xué)業(yè)成就與開發(fā)學(xué)生潛能，達成教育目標(biāo)的一種教育措施。班級經(jīng)營的目的亦即在於利用較少的資源，獲得最大的教育效果。9理論總結(jié)～班級經(jīng)營的定義08班級經(jīng)營在要項上包括﹕1、經(jīng)濟有效的處理班級事物2、安排或改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境3、規(guī)畫與運用班級時間。4、激發(fā)班級和諧合作氣氛。5、維持班級秩序，以有利於教學(xué)與實習(xí)。10理論總結(jié)～班級經(jīng)營的定義0

4、96、改正或矯治學(xué)生不良及偏差行為。7、有效的施教。8、激發(fā)良好的師生或?qū)W生相互間的良好互動。9、學(xué)生偶發(fā)事件的有效處理。10、適宜的常規(guī)訓(xùn)練，協(xié)助學(xué)生正常社會化。11、配合學(xué)校教務(wù)、訓(xùn)導(dǎo)、總務(wù)、輔導(dǎo)及其教育措施，使學(xué)生獲益，並成長與開發(fā)。（黃德祥，民84；Slavin，1991）11班級經(jīng)營～實施原則01根據(jù)張鐸嚴(yán)等（民91）『班級經(jīng)營』，提出以下七大原則：1.班級經(jīng)營集科學(xué)、藝術(shù)及哲學(xué)精神於一身2.班級經(jīng)營的用心「宜早不宜晚」3.班級經(jīng)營光憑愛心、耐心是不夠的12班級經(jīng)營～實施原則02根據(jù)張鐸嚴(yán)等（民91）『班級經(jīng)營』，提出以下七大原則：4.班級經(jīng)營要善用時間5.班級經(jīng)營要重視看不到

5、的力量6.班級經(jīng)營要有巧思與創(chuàng)意7.要竭智殫慮不輕言放棄13教師工作從心開始班級經(jīng)營理念14班級經(jīng)營理念實例-11、創(chuàng)造愉悅、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造和諧的氣氛。2、加強師生的互動關(guān)係。3、加強親師的聯(lián)繫，維持密切的溝通與合作。4、主動了解孩子的需要，滿足孩子的學(xué)習(xí)慾望。5、發(fā)掘孩子的特殊才能，提供自我學(xué)習(xí)的機會，發(fā)揮個人的特色。＊南投縣國姓鄉(xiāng)南港國小九十五學(xué)年度班級經(jīng)營計畫一年甲班謝惠卿老師設(shè)計15班級經(jīng)營具體措施1、常規(guī)的建立：制定共同遵守的公約，融入團體生活。（1）班規(guī)與獎懲規(guī)則的訂定。（2）早上準(zhǔn)時到校。（3）儘量在家吃早餐，在學(xué)校不吃零食。（4）睡前整理書包，檢查聯(lián)絡(luò)簿及文具。（5

6、）和諧相處，保持心情愉快。（6）注意走廊樓梯的行走安全。（7）遵守秩序，不爭先恐後。（8）常說「請」、「謝謝」、「對不起」，做一個有禮貌的小孩。（9）誠實不說謊。（10）上課能舉手發(fā)言。16班級經(jīng)營具體措施2.親師生的互動：成立『班親會』，集合家長的力量增進孩子的學(xué)習(xí)。（1）建立個人學(xué)習(xí)檔案，記錄與了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。（2）不定期介紹親子教育書籍或文章，與家長分享教育的訊息。（3）配合節(jié)日及教學(xué)，舉辦相關(guān)活動。（4）定期舉辦親師生的聯(lián)誼會。17班級經(jīng)營具體措施3.教學(xué)環(huán)境的布置：規(guī)劃完善的學(xué)習(xí)空間，營造舒適的成長環(huán)境。（1）配合各科的教學(xué)內(nèi)容。（2）指導(dǎo)蒐集及剪貼資料。（3）利用作品展示

7、，鼓勵孩子互相學(xué)習(xí)。（4）設(shè)置語文角、科學(xué)角、遊戲角、益智角。（5）依教學(xué)需求調(diào)整位置。18班級經(jīng)營具體措施4.班級圖書的經(jīng)營：建立班級良好的讀書風(fēng)氣。（1）鼓勵孩子捐書與人分享。（2）善用學(xué)校的圖書館。（3）每週固定時間分享讀書心得。19班級經(jīng)營具體措施5.建立榮譽制度：鼓勵個人榮譽，爭取分組榮譽，維護班級榮譽。（1）表現(xiàn)良好的學(xué)生，給與獎勵一張。（2）除了獎卡，並適時給予多樣化的鼓勵。20班級經(jīng)營具體措施6.營造班級氣氛：愉悅和