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《小學(xué)五年級(jí)音樂下冊(cè)《鳳陽花鼓》名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、???????????????????????名校名師推薦???????????????????鳳陽花鼓教學(xué)目標(biāo)：1、宏揚(yáng)民族文化，學(xué)唱安徽民歌《鳳陽花鼓》，了解民族打擊樂器，并初步掌握它們的演奏方法和使用效果。2．通過兩首《鳳陽花鼓》的對(duì)比學(xué)習(xí)，感受不同的情緒及風(fēng)格，了解歷史，珍惜今天的幸福生活。3、通過簡(jiǎn)單節(jié)奏伴奏，使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲《鳳陽花鼓》伴奏。4、初步接觸平湖的地方曲藝——鈸子書，并為本市的民俗文化特色感到自豪。二、教學(xué)難點(diǎn)：1、由于所處的時(shí)代不同，對(duì)歌曲的理解會(huì)有一定的難度，還有對(duì)此類作品的的音樂形象的感受。2、歌曲中襯詞的正確演唱。三、
2、教具準(zhǔn)備：多媒體課件打擊樂器若干鋼琴四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們接觸音樂以來學(xué)習(xí)和欣賞了不少的民歌，下面老師哼唱幾首，考考大家，它們分別是什么地方的民歌？《太陽出來喜洋洋》（四川民歌）《茉莉花》（江蘇民歌）二、舊鳳陽花鼓歌曲的認(rèn)識(shí)1、同學(xué)們記得還真不少，的確，我國(guó)的民歌有著悠久的歷史，種類繁多，每個(gè)民族每個(gè)地方都有自己的民歌，今天我們學(xué)習(xí)一首安徽民歌《鳳陽花鼓》。（屏顯）中國(guó)地圖安徽鳳陽是安徽省的一個(gè)普普通通的縣，卻有樣?xùn)|西很出名，那就是"鳳陽花鼓"，這是鳳陽民間獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)，在全國(guó)也很有影響。鳳陽花鼓又叫雙條鼓，最初表現(xiàn)為兩個(gè)人，一人擊鼓，一人口
3、唱小調(diào)。鑼鼓相間，歌詞都是較為悲切的內(nèi)容，舊時(shí)鳳陽旱澇災(zāi)荒不斷，(屏顯),許多人唱著花鼓，乞討為生，鳳陽花鼓成了討飯的象征?？矗核麄冋龔拇暹叺男÷愤^來呢2、（屏顯）說鳳陽，道鳳陽，鳳陽本是好地方，自從出了朱皇帝，十年倒有九年荒??老師：聽了這首歌曲同學(xué)們的心情怎么樣？學(xué)生：悲憤痛苦難過同情??老師：老師給你們一個(gè)調(diào)色盤你們會(huì)用每個(gè)什么顏色來表達(dá)這首歌曲的情緒。學(xué)生：灰色--代表心情很悲傷黑色--代表社會(huì)很黑暗棕黃--環(huán)境很蕭條??三、新歌教唱苦難的生活總會(huì)過去，美好的生活就在眼前，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，如今的鳳陽發(fā)生了翻天覆地的變化。你們看：一片金黃的稻田結(jié)著
4、沉甸甸的穗子。筆直的馬路上汽車來來往往，滿山的果實(shí)壓彎了枝頭??（屏顯）改革開放以后，鳳陽花鼓的形式和內(nèi)容也隨之起了很大的變化。鳳陽花鼓成了人們自1???????????????????????名校名師推薦???????????????????娛自樂的工具，凡遇到喜事，接待賓客，鳳陽人總要熱情的表演一番，以表達(dá)歡樂的心情。形式也更加活潑多樣，氣氛更加熱烈歡快，鳳陽花鼓的名聲也越來越大，近年還走出國(guó)門，到日本表演，獲得外國(guó)友人的贊譽(yù)。（屏顯）1、下面我們就一起來學(xué)習(xí)這首新時(shí)代的《鳳陽花鼓》（1）聽錄音說說聽了這首歌后的感受，如果也用一個(gè)調(diào)色盤，你會(huì)選擇哪個(gè)顏
5、色呢？為什么？(2)、很多有名的歌星也在重要場(chǎng)合演唱這首歌，欣賞歌手周華健演唱的《鳳陽花鼓》（3）用La哼唱全曲。（4）襯詞的教學(xué)（5）填入歌詞（6）如果有把歌曲的情緒表達(dá)的更好，你認(rèn)為可以用哪些方法？（小組討論）a分角色b加入打擊樂器c用道具打扮邊舞蹈邊唱（7）進(jìn)行實(shí)踐四、拓展延伸1、你知道我們平湖的地方曲藝嗎？出示鈸子，教師敲一下鈸子鈸子書是我們平湖地方的特色，雖然現(xiàn)在沒有象鳳陽花鼓一樣出名，但作為一個(gè)平湖人應(yīng)該對(duì)它有一些了解，表演形式也越來越豐富。2、看一個(gè)小學(xué)生鈸子書表演，這些小朋友表演的鈸子書《外婆的小竹籃》獲得浙江省曲藝新創(chuàng)二等獎(jiǎng)?？翠浵笪?、小
6、結(jié)：今天我們和鳳陽的人民一起走過了苦難的昨天，一起分享了今天的幸福，我們衷心地祝愿鳳陽人民的日子越過越好。祝愿平湖的明天更美好。2
