一年級上數(shù)學教案-退位減法滬教版(2015秋).pdf

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1、退位減法教學目標：知識與技能：1、理解并掌握20以內(nèi)數(shù)的退位減法的計算方法。2、會計算20以內(nèi)數(shù)的退位減法過程與方法：1、培養(yǎng)學生動手操作和合作交流的能力。2、發(fā)展學生清晰地用數(shù)學語言表達數(shù)學問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學生的學習興趣和探究數(shù)學問題的欲望。教學重點和難點：重點：掌握退位減法的計算方法。難點：退位減法計算方法的多樣化。教學準備：教師準備：多媒體課件，雙色片、20數(shù)板等。學生準備：雙色片、20數(shù)板。教學過程：課前準備：10的分與合一、復(fù)習：口算①10+7=10+5=10+4=②10-2=10-4=10-5=③5+4=1+4=6+1=

2、3+5=④14-4-1=11-1-5=10-5+4=10-6+1=二、探究1、購物情景：食品火腿腸面包薯片蛋糕單價2元4元5元6元（1）小胖有14元錢，想買一根火腿腸，還剩下多少元錢？反饋：14-2=12（元）說一說，你是怎么算的？（2）如果你有14元錢，你想買什么？（只能買一樣東西）（3）反饋：算式：14-4=10（元）14-5=14-6=2、比較：前兩個算式與后兩個算式有什么不一樣？前兩個個位上夠減，后兩個個位上不夠減。3、揭題：像這樣個位上不夠減的減法算式叫做退位減法。我們今天就要來學習退位減法怎么算？4、14-5的差等于幾？有沒有什么辦法來證明你的答案？

3、動手操作。反饋，展示匯報：第一種算法：把減5分成兩步減，先把右邊的4個拿走，再從10個里拿走1個，一共拿走了5個。也就是先從14里減4，還剩10，再從10里減1。師板書：14－4=1010－1=9第二種算法：從右邊的4個不夠拿走5個，就直接從左邊10個里拿走5個，剩5支，把這左邊剩下的5個與右邊4個合起來，還剩9個。師板書：10－5=55＋4=9第三種算法：從14個中一個一個地拿走。師板書：15-1-1-1-1-1-1-1-1-1=6。第四種算法：做減法，想加法。師板書：因為5+9=14所以14-5=9?！ぁぁぁぁぁぃㄆ渌椒裕?、比一比，你最喜歡哪種計算方法

4、？6、模仿練習：14-6=10-6=44+4=8P44/211-6=16-9=10-6=410-9=14+1=51+6=7三、練習1、如果沒有小圓片，你會算嗎？鞏固破十法。P44/313-517-920-32、口算13-7=11-3=12-5=15-6=3、小鴿子送信。信箱6789算式：18-915-713-611-513-413-515-814-8四、回顧反思、總結(jié)評價：師：今天我們學習了什么？你有什么收獲？作業(yè)布置：練習冊p44板書設(shè)計：退位減法14-5=9（元）方法一：14－4=10方法二：10－5=5方法三：因為5＋9=1410－1=95＋4=9所以14

5、－5=9口算方法：看到5想到5，5+4=914-6=8（元）看到6想到4，4+4=9教學反思：