《aoe》教案設(shè)計_教案設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題.docx

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1、《aoe》教案　　學(xué)習(xí)目標(biāo):　?。?、學(xué)習(xí)aoe３個單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫?！　。?、認(rèn)識４個聲調(diào)符號，能正確讀出aoe的四聲。　?。场⒄J(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格，學(xué)習(xí)書寫３個字母，培養(yǎng)正確的寫字姿勢?！　〗虒W(xué)重點：　?。?、正確認(rèn)讀aoe及四聲。　?。病⒄_書寫aoe。　　教學(xué)難點：　　1、o的發(fā)音　　2、正確認(rèn)讀第二聲和第三聲?！　?、a和e的書寫　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件教具　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：　　小朋友，從今天起老師要和你們一起走進(jìn)一個奇妙而有趣的世界，那就是拼音王國（出示課件

2、城堡門上有拼音王國字樣）。拼音王國中有很多的拼音朋友，認(rèn)識他們了，你就能識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想和老師一起去認(rèn)識他們嗎？　　在拼音王國里，有三大家族，他們是聲母、韻母、和整體認(rèn)讀音節(jié)。（課件：三座城堡）今天，我們來認(rèn)識韻母家族中最最可愛的一群孩子，他們就是aoe．{板貼aoe}　　看，他們跑出來歡迎咱們了，（課件點擊進(jìn)入韻母城堡，跳出aoe。配音：小朋友們，歡迎大家來拼音王國做客，快跟我們來吧）　?。ㄕn件：出示課文插圖）拼音王國多美呀！誰能帶著大家欣賞欣賞，說說你都看到了些什么？　

3、　學(xué)生說圖意，教師評價?！　《?、認(rèn)識字母aoe　　1.讀準(zhǔn)音　　我們的三個拼音朋友到哪兒去了？原來他們在跟我們玩捉迷藏的游戲，躲起來了，你能把它找出來嗎？　　a藏在了小姑娘唱的歌里，o藏在了公雞的打鳴聲中，e藏在了白鵝的倒影里。{貼圖}　　1)讀準(zhǔn)a的音　　哦，小姑娘在唱歌，發(fā)出了aaa音。她的嘴巴是怎樣的呢？（得大大的）　　你能模仿她，讀讀a的音嗎？指名發(fā)a的音，教師評價　　我們念a的時候，也和唱歌一樣，要大嘴巴，口型保持不變。看我先來念：“a”　　學(xué)生跟念,自己體會發(fā)音要領(lǐng),開火車發(fā)音　　老

4、師編了一句兒歌記住它，大嘴巴aaa　　你們有什么辦法記住它嗎？　　學(xué)生編兒歌　　2）讀準(zhǔn)o的音　　公雞早早叫人們起床了，誰來學(xué)學(xué)公雞是怎樣叫的？　　我們在發(fā)o的時候，就要像公雞打鳴一樣，把嘴巴攏圓，聽老師讀”o”　　學(xué)生跟念,自己體會發(fā)音要領(lǐng),開火車發(fā)音　　誰來編句兒歌記住o？　　“一只大公雞，早晨oo啼?！薄按蠊uoo叫，叫我早起上學(xué)校。　　3）讀準(zhǔn)e的音　　孩子們，誰在水中照鏡子（大白鵝）　　你們說得真清楚，一定也能發(fā)好e的音，嘴角向兩邊咧開，嘴巴扁扁的，跟老師讀“e”　　學(xué)生跟念,自己體會

5、發(fā)音要領(lǐng),開火車發(fā)音　　誰有辦法記住e？　　學(xué)生編兒歌　　4）總結(jié)　　孩子們，你們真棒，和字母朋友玩捉迷藏，一下子就把他們給找出來了，自己想辦法認(rèn)識了三個拼音字母，大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，通過兒歌咱們準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)了字母的音，和他們成為了好朋友?！　?認(rèn)清形　　孩子們，咱們認(rèn)識了aoe，你有什么辦法記住他們的樣子，以后看見他們?nèi)齻€在一起，不會弄混呢？　　教師根據(jù)學(xué)情指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清字母的形，并指導(dǎo)書空?！　?）a的字形　　小女孩圓圓的腦袋就像是a的肚子，她的小辮子就像是a的尾巴?！?/p>

6、　我們一起來寫個a：（教師黑板寫，學(xué)生書空）　　邊描寫頭像，邊念兒歌：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa”　　2）o的字形　　o的形狀象什么？拿出小手，和老師一起寫。（教師黑板寫，學(xué)生書空）　　老師邊寫，便念兒歌：一個圓圈就是o　　3）e的字形　　小朋友，你能找找圖上哪個地方像e的形狀？　　真了不起，跟我一起念；“河里一只大白鵝，水中倒影eee?！薄　。ń處熀诎鍖?，學(xué)生書空）　　二、學(xué)習(xí)aoe的四聲　　三個字母aoe玩累了，要回家休息了。　　我們開汽車送它回去好嗎？　　1、a的四聲

7、　　小a可有意思了，坐在汽車?yán)?，會唱出了它的四個聲調(diào)。（課件汽車行走）　　汽車平平，āāā汽車爬坡，ááá汽車拐彎，ǎǎǎ汽車下坡，ààà　　看，這就是a的四聲，仔細(xì)觀察，他們和字母a有什么不一樣？　　字母a戴上的小帽子就叫聲調(diào)，他們就像汽車的行走路線一樣，　　來，拿出小手，和我一起來寫一寫聲調(diào)，一聲平平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降?！　‖F(xiàn)在你會讀a的四聲嗎？跟老師讀一讀，按四聲順序讀（齊讀，指名讀），　　現(xiàn)在，我們就一起開車先送a回家，別忘了，唱出a的四個聲調(diào)?！　。ㄕn件不按順序出示a的四聲，教

8、師用語言創(chuàng)設(shè)情景，提示汽車上坡了，注意汽車拐彎了。。。。。。）?！　?、oe的四聲　　那個小組愿意送o回家？開火車讀o的四聲?！　≡蹅冊撍蚭回家了，誰來送？指名讀e的四聲。　　三、書寫字母　　1、認(rèn)識拼音格　　我們把aoe送回家了，這就是拼音字母的家，叫拼音格，跟我一起念：“拼音格”　　（出示拼音格卡片）　　我們來認(rèn)識一下他們的家吧，他們的家有幾條線？有幾格呢？這是上格，這是中格，這是下格，所以，這拼音格又叫四線三格?？纯磿希琣oe住在哪一格？　　2、指導(dǎo)書寫（教師邊講解，邊便用記號筆在四線三