排球的正面雙手傳球教案.doc

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1、教師郭新備課時間上課時間單位福州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)體育健康與教育教材《體育健康教學(xué)與教育》班級2011級汽修一年級（下）課型實踐課時2課時課題排球：正面雙手傳球技術(shù)教學(xué)目標知識目標：學(xué)習傳球的手型，傳球點，身體協(xié)調(diào)用力等基本動作，使70%到80%、的學(xué)生能夠初步掌握傳球的基本動作，能夠做到十指自然張開，蹬地伸臂傳球。能力目標：通過對傳球的學(xué)習，學(xué)生能夠知道傳球的基本技術(shù)要領(lǐng)是上下肢協(xié)調(diào)用力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與運動的意識，培養(yǎng)學(xué)生身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。提高學(xué)生的組織紀錄性。教學(xué)重、難點重點；1、傳

2、球手型2、用力方法——腿、腰、胳膊、手指依次用力難點：1、手腕放松2、當來球時，雙手要主動去迎球關(guān)鍵學(xué)生利用任務(wù)指導(dǎo)書，分組合作完成項目任務(wù)，自評、互評。教具任務(wù)指導(dǎo)書、診斷表、鑒定表、排球20個。采用教法觀察法、練習法、展示法作業(yè)布置教學(xué)后記教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動時間第一環(huán)節(jié)（能力發(fā)展動員）導(dǎo)入新課1、宣布本課教學(xué)任務(wù)及要求2、學(xué)生跑步時提出要求3、學(xué)生做徒手操提出要1、三路縱隊一路縱隊大圓圈2、以教師為圓心行進間做徒手操4、學(xué)生必須掌握雙手正面?zhèn)髑蚣夹g(shù)要領(lǐng)。第二環(huán)節(jié)（能力發(fā)展診斷）1.分發(fā)“基礎(chǔ)能力診

3、斷表”。2.了解學(xué)生已有的能力技術(shù)水平。3.進行分組。1.根據(jù)自己的真實情況如實填寫。2.每組推薦代表匯報本組診斷情況。第三環(huán)節(jié)（能力發(fā)展訓(xùn)練）一、布置學(xué)習任務(wù)任務(wù)一1、專項操的練習提出任務(wù)1.學(xué)生做專項操時要注意老師的動作示范，跟隨老師一起做好專項操。2.全班評價：引導(dǎo)學(xué)生對各組代表進行專項操的動作演示，集體評價。3.針對組長匯報的情況，對存在問題的部分進行點評、指導(dǎo)。學(xué)生行動：1.;按節(jié)奏做操2.根據(jù)老師的動作示范和動作解析，小組討論式學(xué)習,互幫互助,共同完成。展示：小組內(nèi)展示：小組內(nèi)每位同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下

4、完成專項操的練習；評價：1.組長對組員的動作標準進行評價。2.填寫評價表，向老師匯報評價結(jié)果。3.對各組代表所做的專項操結(jié)果進行全班集體打分評價。任務(wù)二2、學(xué)習正面雙手傳球。提出任務(wù)1.學(xué)生在原地模仿時，要認真仔細聽從口令注意老師的動作示范，跟隨老師一起做好徒手模仿練習。行動：1.學(xué)生原地聽教師口令做徒手模仿練習，要求：依次做蹬地，展體，伸臂擊球的動作練習。（1）.身體正面對準來球，十指自然張開成半球狀。（2）．蹬地伸臂，兩手在額前上方處主動迎擊來球。（3）．傳球時上下肢要協(xié)調(diào)配合用力。??2．兩人一組，一人做

5、好傳球的手型持球于臉前上方，另一人用手扶住球，持球者以傳球動作向前上方伸展，體會身體和手臂的協(xié)調(diào)用力。教師邊指導(dǎo)邊做示范。要求：兩人主動交流，默契配合。3．每人一球，自己向額上方拋球，做好傳球手型在擊球點位置將下落的球接住，然后自我檢查手型。教師巡回指導(dǎo)，采用個別輔導(dǎo)。要求：學(xué)生主動向老師詢問。4．兩人一組，一人自傳，自傳高度為離手一米半左右，體會正確的擊球手型與手指手腕控制球的動作。然后將球墊給同伴。5．兩人一組，相距三米左右，互相拋球，傳球。教師巡回指導(dǎo)。要求：球要傳到對方面前。展示：兩人一組，相距三米左右

6、，互相拋球，傳球。各組按照老師安全輪流在全班面前展示正面?zhèn)髑虻膭幼骷夹g(shù)。評價：其他小組討論打分任務(wù)三3,、移動中傳球接力比賽提出任務(wù)學(xué)生的初步傳球控球能力，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。學(xué)生按照老師分組，分成人數(shù)相等的4隊，以排球場的一條邊線為起點，另一條邊線為終點。學(xué)生站在起點線后，每隊的第一名隊員各拿一個球。游戲開始時，每隊的第一名隊員自傳球繞過對面的終點線，再自傳球到起點，把球傳給下一名隊員。第二名隊員按照第一名隊員的方法進行，依次練習，直到最后一名隊員回到起點。先到的那隊為獲勝隊。行動：各組合作完成完成老師布置

7、的任務(wù)。展示：各組推選出一組優(yōu)秀的同學(xué)在全班展示。評價：1、各組組長對本組成員在這次競賽活動中的表現(xiàn)進行相應(yīng)的評價、各組組長對活動情況進行總結(jié)陳述。2、全班同學(xué)對各隊的表現(xiàn)對各組代表作品打分。第四環(huán)節(jié)(能力發(fā)展鑒定)分發(fā)鑒定表格，請學(xué)生填意見。行動：填寫“能力發(fā)展鑒定表”。評價：組長統(tǒng)計本組對照填寫的“能力發(fā)展鑒定表”，說一說本組成員在本次課程學(xué)習后的總體情況。第五環(huán)節(jié)（能力發(fā)展反思）總結(jié)學(xué)生本次課的學(xué)習情況。同學(xué)說說本次課的收獲。收還器材排球：20個診斷表、鑒定表。預(yù)計練習密度35%左右附件1：排球正面雙手傳

8、球基礎(chǔ)能力診斷表以下知識你都掌握了嗎？傳球你會了嗎?傳球的基本動作和技術(shù)你掌握了嗎？（相應(yīng)的方框內(nèi)“P”）會不會正面雙手傳球的基本技術(shù)結(jié)構(gòu)蹬地，展體，伸臂擊球的動作蹬地伸臂，兩手在額前上方處主動迎擊來球傳球時上下肢要協(xié)調(diào)配合用力。移動中自傳球技術(shù)要領(lǐng)附件2組員：組長：合格不合格存在的問題評價標準：步驟完整，動作模仿能否達到教師要求，反之為不合格。