形勢(shì)與政策結(jié)課論文

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1、學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲和感悟摘要：當(dāng)今大學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，還要了解我們所處的世界是怎么樣的。形勢(shì)與政策這門課就給我們提供了了解世界的渠道，本文介紹該課的必要性和目的，以及我們大學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的意義。關(guān)鍵字：形勢(shì)與政策大學(xué)生世界觀形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)

2、的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。經(jīng)過對(duì)三年的《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然每周只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。首先，給我們授課的第一位老師譚書記滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺

3、、澤被至深。后來唐老師接了譚書記的班，她博學(xué)多聞，說到中國的天災(zāi)的時(shí)候，她聲情并茂，感同身受。汶川地震她給我們放視頻，并激動(dòng)地近乎哽咽。玉樹地震的時(shí)候，她跟我們回憶她在玉樹的日子，并感嘆天災(zāi)無情，人間有愛。最近的日本地震，她把我們從狹隘的民族愛國主義中引導(dǎo)出來，教育我們要珍愛生靈。這是多么可愛可敬的老師啊。在她的教誨下，我慢慢有了更完善的世界觀?！　∥覀冋J(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約

4、著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政

5、策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。我們當(dāng)代大學(xué)生是中國新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，中國共產(chǎn)黨未來的主要接班人，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的主導(dǎo)力量?！芭c時(shí)俱進(jìn)”的精神內(nèi)涵必然影響著中國當(dāng)代大學(xué)生，要求我們正確的認(rèn)識(shí)自己，想方設(shè)法的完善自己，讓自己更好的成長起

6、來。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們不但要掌握知識(shí)賦予我們的邏輯的力量，既有豐富的知識(shí)，又具備成熟的思想；還必須學(xué)會(huì)用現(xiàn)實(shí)中力量的邏輯來為我們服務(wù)，既有綜合的能力，又具備全面的素質(zhì)。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，我們才能真正稱得上是時(shí)代的大學(xué)生!?作為大學(xué)校園里時(shí)代的佼佼者，學(xué)習(xí)是我們的天職，我們應(yīng)該成為時(shí)代文化的承載者，我們沒有理由拒絕與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)，是一個(gè)永不褪色的詞匯。當(dāng)今世界，知識(shí)更新迅速，信息爆炸，人隨時(shí)都有可能“落伍”，而不斷學(xué)習(xí)才有可能改變這樣的狀況。特別是有效的自學(xué)能力,是在未來立足的必備條件。不管在社會(huì)的什么崗位，什么時(shí)

7、期，關(guān)心時(shí)政，樹立是非觀和堅(jiān)定的信念永不會(huì)“落伍”。只有學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)，只有學(xué)習(xí)才能實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高執(zhí)政興國、執(zhí)政為民的本領(lǐng)，只有大學(xué)生帶頭學(xué)習(xí)才能建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。世界的發(fā)展變化很快，新科技、新技術(shù)、新知識(shí)不斷涌現(xiàn)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)理論、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史。作為大學(xué)生，要在思想上樹立和堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想作風(fēng)。同時(shí)要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在校期間努力學(xué)習(xí)，有專業(yè)研究精神，注意探索有效率的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。在生活小節(jié)上，擋住誘惑，提倡艱苦樸素

8、的生活！由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀，利益觀的沖擊，以致一些學(xué)生的思想受影響，譬如“以自我為中心”意識(shí)的影響；先進(jìn)性不明顯；對(duì)黨和對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的信心發(fā)動(dòng)動(dòng)搖等等。針對(duì)這種狀況，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，通過結(jié)合時(shí)代實(shí)際進(jìn)行深入剖析，來認(rèn)清事實(shí)，辯清方向，不斷加強(qiáng)自我，完善我??！???其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，