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1、合作交流自我評價篇一:合作與交流自我評價合作與交流自我評價積極參加集體活動,學(xué)習(xí)勤奮,追求科學(xué),思想健康向上。與他人團結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.合作與交流行為記錄袋我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議,見解獨特,也會接受同學(xué)的批評與建議!和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。和同學(xué)一起探討問題。運動與健康自我評價對于體育有很強的熱情,能夠堅持每天都鍛煉身體,而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)審美與表現(xiàn)自我評價有健康和審美情趣,不追求和接受低級、庸俗的東西。對藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣,具有創(chuàng)新意識。審美與表現(xiàn)記錄袋我個人比較注重
2、自然美,有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西!個性與發(fā)展此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責(zé)傳遞知識?;厩闆r特長:學(xué)科特長;從小喜歡對地理科目的探究.喜歡閱讀文學(xué)刊物.并得以運用.體育(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng),請保留此標記。)運動特長:對多數(shù)運動熱愛.藝術(shù)特長;唱歌有新意的成果:藝術(shù)節(jié)合唱音樂課合唱其他:對電腦技術(shù)小有研究.自我評價從小到大,對學(xué)習(xí),我都抱著一種堅持不懈的態(tài)度充滿了信心。對同學(xué)朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手,父母眼中乖巧的女兒。遇到困難,我也曾想過放棄,但是每一次我都堅持了下來。對生活,我永遠都保持著樂
3、觀的心態(tài),相信只要對自己有信心,堅持信念一定會實現(xiàn)自己的理想。個性發(fā)展過程我在學(xué)校特別喜歡踢足球,所以我們每周3都和學(xué)校的老師比賽,在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過,但是我堅信不久的將來我們一定會戰(zhàn)勝他們。在踢足球的過程中我和同學(xué)建立的很好的默契,和老師也建立的很好的師生友誼個性發(fā)展特長與成果展示此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責(zé)傳遞知識。本人個性良好,缺乏特長,所以在今后要提高自己學(xué)科方面的特長、體育運動方面的特長和藝術(shù)方面的特長等;爭時光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,當畢業(yè)將即,回首三年學(xué)習(xí)生活,歷歷在目。三年里,在學(xué)習(xí)上我嚴格要求自己,后很強的分析能力,成績優(yōu)
4、異。我喜歡交朋友,有很強的交際能力。同時,我還具有創(chuàng)新意識和合作精神,因為我始終相信,朋友對一個人至關(guān)重要。作為一名團員,我首先思想先進,積極投身實踐,時刻準備為祖國奉獻一分力量。開朗的我積極參加各種活動,學(xué)校舉行的****、****等活動,我都積極參加。我還在愛心捐贈活動中感受到了情感的意義。在課外,我和同學(xué)一起參加搞研究性學(xué)習(xí),在順應(yīng)時代的前提下,探討了我們最感興趣的課題,這對我來說一樣重大,因為它使我了解了社會,體驗了社會。其他方面,由于興趣愛好,我參加了運動會,足球,籃球比賽,為班級爭光。三年的學(xué)習(xí)生活,使我增長了知識,提高了素質(zhì),培養(yǎng)了全方面的能力,這為我以后貢獻社會打下了堅實的
5、基礎(chǔ)。當然,我也發(fā)現(xiàn)我的不足,吃苦精神不夠,韌勁欠缺。當然,我會努力完善我,用全新的面貌去應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。作為,跨世紀的新一代,我即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣,邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。在這,我將更加努力,為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號,也以次書寫人生的篇章中最光輝的一頁取做到全面發(fā)展。篇二:合作與創(chuàng)新自我評價(共5篇)篇一:“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”課堂創(chuàng)新理念初探此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責(zé)傳遞知識?!昂献魈骄?、自主學(xué)習(xí)、自我評價”課堂創(chuàng)新理念初探目前,在物理教學(xué)中教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用脫節(jié)的現(xiàn)象比較嚴重,學(xué)生被動接受知識灌輸
6、的問題沒有得到根本解決。因此,要精心設(shè)計教學(xué)過程,正確處理知識、方法、能力三者的關(guān)系,要設(shè)計引人入勝、輕松和諧,具有探索性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性和科學(xué)文化氛圍的教學(xué)情景,真正體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的完美結(jié)合。一、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”的要點1.學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,他們具有內(nèi)在的潛能,也能夠自主地發(fā)展自己的潛能。2.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中需要社會和個人的關(guān)心,假如他沒有感受到別人的關(guān)心以及一種真實基礎(chǔ)的對學(xué)習(xí)行為的評價,他是不能很好地發(fā)展創(chuàng)新能力的。達·芬奇指出“科學(xué)如果不是從實驗中產(chǎn)生,并以一種清晰實驗結(jié)束,便是毫無用處的、充滿荒謬的,因為實驗?zāi)耸谴_實性之母?!睂嶒炇俏锢韺W(xué)最基本、
7、最重要的研究方法。因此,學(xué)生在物理自主學(xué)習(xí)中必須以實驗探究為中心。二、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”的指導(dǎo)思想1.以學(xué)生自主探究為基礎(chǔ)。自主探究最主要的特點是自己本身是學(xué)習(xí)的主體,其主要優(yōu)點是學(xué)習(xí)者的主體意識強烈,并且自己鉆研出的知識掌握的比較好,能逐漸積累和運用較好的學(xué)習(xí)方法并形成習(xí)慣,能不斷地形成和提高獨立獲得知識的能力。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責(zé)傳遞知識。2.以“開放