開題報(bào)告會(huì)記錄.pdf

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1、.《特色剪紙活動(dòng)對(duì)于學(xué)生綜合能力提高的實(shí)踐研究》課題開題會(huì)議活動(dòng)時(shí)間：2016年6月2日活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓會(huì)議室主持人：胡浩然參加人員：課題組成員活動(dòng)主題、內(nèi)容：《特色剪紙活動(dòng)對(duì)于學(xué)生綜合能力提高的實(shí)踐研究》課題開題會(huì)議活動(dòng)過程簡(jiǎn)要程序記錄：一、宣布課題開題。二、立項(xiàng)通知，宣讀立項(xiàng)書。三、課題主持人做開題報(bào)告。（記要）1、首先跟大家先說說開展課題研究的意義：剪紙作為藝術(shù)教育的組成部分，是素質(zhì)教育的重要組成部分。剪紙貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生理解藝術(shù)來源于生活而高于生活的道理。對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知、操作、情感等訓(xùn)練，使學(xué)生能掌握基本的剪紙知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中

2、華民族優(yōu)秀文化，繼承發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的情感，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。通過學(xué)生的剪紙?bào)w驗(yàn)和感受，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生做事耐心和細(xì)心好習(xí)慣，同時(shí)也讓學(xué)生了解民俗風(fēng)情、熟悉生活。2、其次和大家談?wù)務(wù)n題研究的內(nèi)容：在課堂教學(xué)中，教師有計(jì)劃的滲透剪紙的藝術(shù)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和剪紙意識(shí)。學(xué)生掌握基本的剪紙技藝。注重課外剪紙活動(dòng)的延伸和提高,同時(shí)組織;..學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)。在調(diào)查、參觀、收集、制做各類剪刻紙作品的過程中，培養(yǎng)和提高小學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。3、最后我們明確課題組成員及分工：（1）制

3、定完善課題研究實(shí)施方案由胡浩然負(fù)責(zé)；（2）組織學(xué)習(xí)有關(guān)理論，進(jìn)行總結(jié)反思，尋求進(jìn)行本課題研究的理論支撐由胡浩然負(fù)責(zé)；（3）電子教材設(shè)計(jì)與制作由鄧明負(fù)責(zé)；（4）問卷調(diào)查、資料分析、收交資料由王迎、張麗麗、劉玉書負(fù)責(zé)；（5）整理分析課題研究資料，進(jìn)行研究結(jié)論的最終論證，推出研究成果，并做一定范圍的推廣普及工作，形成結(jié)題報(bào)告李翔宇負(fù)責(zé)。四、布置近期任務(wù)1、每人寫出個(gè)人的課題實(shí)施方案。2、李翔宇老師做好問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)整理。;.