科學探究杠桿的平衡條件 上課用ppt課件.ppt

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1、第十章機械與人第一節(jié)杠桿的平衡條件兩課時有道理嗎？能做到了嗎？阿基米德科學狂人豪語：“給我一個支點和立足點，我就能撬動地球?。?！”金字塔埃及金字塔是世界七大奇跡之一。其中法老胡夫的陵墓最大，建于公元前二十七世紀，高146.5米相當于40層高的摩天大廈，由230萬塊重約2.5噸的大石塊疊成，最大的一塊重約16噸！全部工程歷時30余年。今天我們用塔吊建成現代化城市！§10.1科學探究：杠桿的平衡條件第十章機械與人第一課時認識杠桿一、認識杠桿共同特征：1.都能繞固定點轉動2.都有力的作用；3.都是硬棒。核桃鉗獨輪車開瓶器天平指甲剪刀鋼絲鉗鑷子扳手剪刀現實生活中的杠桿常見的杠桿起子抽水機手柄天

2、平橫梁蹺蹺板釣魚竿船槳在力的作用下，能繞某一固定點轉動的硬棒叫做杠桿。杠桿的五要素：支點O：杠桿繞著轉動的固定點；動力F1：使杠桿轉動的力；阻力F2：阻礙杠桿轉動的力；動力臂L1：支點到動力作用線的距離；阻力臂L2：支點到阻力作用線的距離。認識杠桿的五要素:杠桿示意圖:F2阻力L1動力臂L2阻力臂動力作用線阻力作用線O支點杠桿繞著轉動的固定點使杠桿轉動的力阻礙杠桿轉動的力支點到動力作用線的距離支點到阻力作用線的距離F1動力隨堂練習標畫出杠桿的五要素F1L1◎oF2L2畫力臂的方法：一、找準支點二、畫出力的作用線三、做垂線四、標垂足---直角符號、標力臂---支點到垂足的距離）分析撬棒的

3、力臂:F1F2oL1L2思考？大人和小孩能一起玩蹺蹺板嗎？F1F2oL1L2蹺蹺板:oF1F2L1L2.OOL1L2F1F2L2L1F1F2強調注意AOBF1L2L11.力臂是支點到力的作用線的距離，不是支點到作用點的距離。2.力的作用線是一條直線，沒有方向。3.力臂和力的作用線用虛線表示，且力臂的長度應該用大括號標記；垂直的地方應有垂足；支點處用O標記。F2舂chong桔槔jiegao鞏固練習1.力臂是一定在杠桿上嗎？答：不是。F1F2L1L23.若力作用在杠桿上，作用點不變，但作用方向改變，力臂是否改變？答：改變。F1OL1L2F2火眼金睛：判斷正誤：(1)杠桿必須是一直棒；()(

4、2)力臂是從支點到力的作用點的距離；()(3)力臂是從支點到力的作用線的距離；()(4)力臂一定在杠桿上。()××√×1、如圖所示的杠桿中，動力的力臂用表示，圖中所畫力臂正確的是：試一試，我能行DEBD：E為支點，B為動力作用點，D為阻力作用點，構成一個杠桿。EFG：E為支點，F為動力作用點，G為阻力作用點，構成一個杠桿。剪指甲鉗由三個杠桿組成的：ABC：C為支點，A為動力作用點，B為阻力作用點，構成一個杠桿。生物體內的杠桿F1F20§10.1科學探究：杠桿的平衡條件第十章機械與人第二課時杠桿的平衡條件杠桿的平衡問：什么是杠桿的平衡？結論：當杠桿在動力和阻力的作用下，保持靜止狀態(tài)或勻速

5、轉動狀態(tài)，我們就說杠桿處于平衡?；顒右恍∮螒驅⒅背咦兂绍E蹺板，兩邊放上橡皮、小刀或硬幣等物體，讓直尺在水平位置靜止。提出問題：猜想一下哪些因素影響直尺在水平位置靜止？（F1、L1、F2、L2）實驗探究：杠桿的平衡條件1、提出問題：杠桿平衡時，動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關系？2、猜想與假設：假設一：假設二：假設三：假設四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1·L1=F2·L2?制定計劃與設計實驗實驗中需要測哪幾個物理量F1、L1、F2、L2怎樣測？選用什么器材？設計怎樣的實驗方案?；顒佣禾骄扛軛U的平衡條件探究影響杠桿水平平衡的因素1．將

6、帶有刻度的木尺調節(jié)在水平位置平衡。2．在木尺的兩邊分別掛上數目不同的鉤碼，調節(jié)鉤碼到O點距離，使杠桿水平靜止。3.改變鉤碼個數并調節(jié)懸掛點到O點的距離，使木尺處于水平靜止狀態(tài)。將各次實驗數據填寫入下表。實驗次數左邊右邊動力F1/N距離L1/cm阻力F2/N距離L2/cm123F1F2L1L2OF1F2oL1L2杠桿平衡螺母★杠桿兩端裝置兩只可調節(jié)的螺母，能起什么作用?※為什么要求杠桿靜止時，在水平位置呢?★作用是調節(jié)杠桿自身的平衡※這是為了方便測量（讀?。┝Ρ?。實驗次數左邊右邊動力F1/N距離L1/cm動力F2/N距離L2/cm123?進行實驗與收集證據實驗探究?分析與論證實驗探究（1

7、）影響杠桿平衡的因素有哪些？（2）對比分析實驗數據，當杠桿平衡時，這些因素之間有什么關系？并與其它小組進行交流，看看是否一致。杠桿平衡的條件是：動力×左邊距離＝阻力×右邊距離即：F1×L1＝F2×L2展示小組研究過程、成果杠桿的平衡條件是：交流與合作動力×動力臂=阻力×阻力臂公式表示為：F1·L1=F2·L2這就是阿基米德發(fā)現的杠桿原理。條件：杠桿已平衡（如圖）1、兩端去掉相同質量的鉤碼，杠桿平衡嗎？做一做問題探究2、將兩端鉤碼向支點移同樣的距