北師大版數(shù)學(xué)第三單元教案.doc

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1、永春縣小學(xué)數(shù)學(xué)科課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教師：班級：日期：第三單元加與減（一）一、教學(xué)內(nèi)容：1、加減法的意義。2、10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。3、連加、連減和加減混合運(yùn)算。4、解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷自主探索算法并與同伴合作交流計(jì)算方法的過程。2、在具體情境中，通過操作活動(dòng)，初步理解加減法的意義，探索并掌握10以內(nèi)數(shù)加減法的計(jì)算方法。3、能正確計(jì)算得數(shù)是10以內(nèi)數(shù)的加與減及連加、連減和加減混合，并能解決生活中有關(guān)的簡單實(shí)際問題。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、能正確、熟練地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。2、能正確理解加與減的意義，并能運(yùn)用加與減解決簡單的實(shí)際問題。四、基本訓(xùn)

2、練內(nèi)容：1、在具體情境中，理解加與減的意義。2、通過操作、畫示意圖、演示等多種方式，探索和交流算法。3、注重?cái)?shù)的認(rèn)識和運(yùn)算意義有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識。五、教學(xué)具準(zhǔn)備：教具：課件，實(shí)物投影儀，計(jì)數(shù)器等學(xué)具：各種圖形，棋子等。課題：一共有多少（共2課時(shí)，第1課時(shí)）教學(xué)目的：1.在具體的情境活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)加法的含義，并學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的加法.2.初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.知道加法的含義，并能正確地讀出算式。2.會(huì)計(jì)算5以內(nèi)的加法。教具準(zhǔn)備：鉛筆，圓片若干，多媒體教學(xué)日期：年月日教學(xué)過程：一．揭示課題老師介紹笑笑，展示情境圖，讓生說說從

3、圖中看到了什么數(shù)學(xué)信息，能提出什么數(shù)學(xué)問題，板書（一共有多少支鉛筆）二新課探討1.觀察圖意，引出加法。引導(dǎo)生具體說出笑笑一只手有3枝鉛筆，另一只手有2枝鉛筆，然后把兩只手中的鉛筆合起來。學(xué)生提出一共有幾支鉛筆，老師請生說出怎樣算出5枝鉛筆如：3往上數(shù)2個(gè)是5.比2多3就是5.把2和3合起來是5.老師講解并板書演示：數(shù)學(xué)中把兩個(gè)部分合起來可以用一個(gè)符號來表示”+”帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)空加號。問;那一共有幾支鉛筆可以用幾加幾表示呢2＋3說2表示什么，3表示什么。2＋3＝5讀作2加3等于5.5表示什么呢小結(jié);把兩個(gè)部分合起來可以用一個(gè)加法算式來表示。拓展：2＋3＝5還可以表示什

4、么如把2只雞和3只雞合起來。2.有幾只熊貓。出示教材P24的情境圖。說一說，數(shù)一數(shù)，并列式算出來。3.擺一擺，算一算用圓片擺一擺，說出加法算式，并說出每個(gè)數(shù)字表示的意思。1.提出自己身邊的加法問題，加深體驗(yàn)。生互問互答2.完成.試一試引導(dǎo)生說明圖意，并根據(jù)圖意提出用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算組織學(xué)生結(jié)合圖意與同桌說說算式的意義。三．鞏固練習(xí)書P25第1和2.說每個(gè)算式里各個(gè)數(shù)字分別表示什么。四．全課總結(jié)板書設(shè)計(jì)：一共有多少加法的認(rèn)識3＋2＝5讀作:3加2等于5可以表示把3枝鉛筆和2枝鉛筆合起來。　　　　　　　　　　　　　　　作業(yè)設(shè)計(jì)：4＋1＝1＋3＝算

5、出答案并說說每個(gè)算式可以表示什么課題：一共有多少（共2課時(shí)，第2課時(shí)）教學(xué)目的：1.初步感知從不同的觀察角度出發(fā)，會(huì)列出不同的算式。2.體會(huì)加法的含義。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力教學(xué)重難點(diǎn)：1.初步感知從不同的觀察角度出發(fā)，會(huì)列出不同的算式。2.體會(huì)加法的含義。教具準(zhǔn)備：掛圖，圓片，多媒體教學(xué)日期：年月日教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)舊知1.加法的意義2.加法算式的讀法3.加法算式中每個(gè)數(shù)字表示的意義。二．練習(xí)深化1.擺一擺根據(jù)自己擺的圓片提出數(shù)學(xué)問題，同桌互答。2完成練一練第3到第6第3題：看圖說數(shù)學(xué)故事，提出數(shù)學(xué)問題，再列式。操場上原來有3個(gè)同學(xué)在玩跳繩

6、，又來了1個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)同學(xué)？3＋1＝4每個(gè)數(shù)字分別表示什么？根據(jù)這個(gè)算式還可以編什么數(shù)學(xué)故事？第4題：教師出示算式：2＋3＝5，學(xué)生可以結(jié)合圖，也可以聯(lián)系身邊的事物說一說可以表示什么。第5題：一圖兩式，引導(dǎo)學(xué)生說圖意，再列式。觀察小兔的可列3＋2＝5觀察蘿卜的可列2＋1＝3第6題：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每次多（2）。3比1多2，5比3多2，7比5多2，后一個(gè)數(shù)總比前一個(gè)多2，按照規(guī)律往下填。3找一找：出示教材P26第7題，說一說，算一算。我們的好朋友淘氣，他邀請同學(xué)們到他家玩，他家是什么樣子的呢我們一起到他家里去看一看，淘氣家里有哪些加法算式？你會(huì)說嗎？4人一組

7、說一說，算一算，在這幅圖中，有哪些加法問題，怎樣列式。集體討論。比一比，哪組找得多。三．?dāng)?shù)學(xué)游戲?qū)W生同桌之間有一套數(shù)字卡片，分別是0.1.2.3.4.5.，抽數(shù)字，編故事，列算式。教師可先與一名學(xué)生示范，然后由學(xué)生同桌之間合作完成，教師巡視，并參與個(gè)別指導(dǎo)。四．課堂小結(jié)這節(jié)課，小朋友們有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：加法的意義鞏固練習(xí)一．意義二.讀法三.應(yīng)用　　　　　　　　　　　　　　　作業(yè)設(shè)計(jì)：1.計(jì)算小能手1＋1＝2＋1＝1＋3＝2＋2＝2＋3＝4＋1＝2.從上面的算式中自選3個(gè)編數(shù)學(xué)故事課題：還剩下多少（減法的認(rèn)識）（共1課時(shí)，第1課時(shí)）教學(xué)目的：1.在具體情境與活

8、動(dòng)中，認(rèn)識減法的含義。2