高校學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生“情理兼修”的影響.doc

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1、高校學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生“情理兼修”的影響　　摘要：“情理兼修”是目前大學(xué)生綜合素質(zhì)中的短板。部分大學(xué)生存在責(zé)任意識淡薄、交際能力不強(qiáng)、自我管理能力較弱、缺乏團(tuán)體觀念等突出問題，這不利于大學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)是加強(qiáng)大學(xué)生“情理兼修”的重要載體，在提高學(xué)生身心素質(zhì)和實(shí)踐能力等方面具有重要作用。本文以文揚(yáng)龍獅團(tuán)為例，探究了學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生“情理兼修”的影響，以期為優(yōu)化大學(xué)生“情理兼修”的途徑提供理論指導(dǎo)?！　￡P(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；情理兼修；文揚(yáng)龍獅團(tuán)　　“當(dāng)代中國青年要自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己，做到志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開拓，在火

2、熱的青春中放飛人生夢想，在拼搏的青春中成就事業(yè)華章?！边@是時代對當(dāng)代大學(xué)生提出的新要求，為當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)指明了方向?！　∫?、核心概念簡述　　1.高校學(xué)生社團(tuán)　　高校學(xué)生社團(tuán)數(shù)量逐年增多，并呈現(xiàn)自發(fā)性、廣泛參與性、活動多樣性等特點(diǎn)，這充分說明學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著日益重要的作用。高校學(xué)生社團(tuán)要想實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，必須堅持創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，為學(xué)生成長、成才搭建平臺，創(chuàng)造機(jī)會。　　2.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。大學(xué)生“情理兼修”　　

3、“情理兼修”即大學(xué)生應(yīng)學(xué)會通達(dá)人情，明曉事理。蔡元培先生曾經(jīng)提出大學(xué)教育的宗旨是：“研究高深之學(xué)問，養(yǎng)成健全之人格。”“情理兼修”要求大學(xué)生養(yǎng)成健全的人格。大學(xué)時期是學(xué)生的情感和理性發(fā)展的關(guān)鍵時期，這個時期的大學(xué)生在人生觀、價值觀、世界觀等方面存在局限性。高校加強(qiáng)大學(xué)生“情理兼修”是提高學(xué)生思想品質(zhì)的重要方法，也是高校人才培養(yǎng)中十分迫切的任務(wù)。高校學(xué)生社團(tuán)可以發(fā)揮重要的作用，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“情理兼修”的目的。　　二、高校學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生“情理兼修”的影響　　一方面，學(xué)生社團(tuán)可以錘煉學(xué)生的堅強(qiáng)意志，

4、完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，為學(xué)生能力的提高提供空間；另一方面，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，挖掘?qū)W生的潛力，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，潛移默化地提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。　　“情理兼修”既要求學(xué)生勇于面對困難和壓力，不斷提高自我調(diào)節(jié)和自我控制的能力，又要求學(xué)生學(xué)會冷靜思考，克制沖動的情緒，培養(yǎng)積極的道德情感。高校學(xué)生社團(tuán)的核心目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，為學(xué)生個性發(fā)展提供空間；提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素養(yǎng)，豐富校園生活。因此，高校學(xué)生社團(tuán)能夠使學(xué)生“情理兼修”，助力學(xué)生的發(fā)展?！　∪?、文揚(yáng)龍

5、獅團(tuán)對大學(xué)生“情理兼修”的影響　　1.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。文揚(yáng)龍獅團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀　　文揚(yáng)龍獅團(tuán)自成立以來，已代表?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院參加了國際、國家、省級各類龍獅競賽20余場，均取得優(yōu)異成績，獲得國際級比賽金獎1次、銀獎2次；國家級比賽金獎2次、銀獎2次；省級比賽金獎4次、銀獎7次?！　∥膿P(yáng)龍獅團(tuán)成員偏少，且男女比例不均衡，目前共有62名成員，包括2020級的39名，2020級的15名，以及2020級的8名。其中，男生有54名，女生僅有8名。成員主要以體育學(xué)院的學(xué)生為主，其他學(xué)院的學(xué)生較少?！　?/p>

6、2.文揚(yáng)龍獅團(tuán)對其成員“情理兼修”的積極影響　　首先，社團(tuán)成員的訓(xùn)練以小組形式展開，龍隊的每個小組有10名成員，獅隊的每個小組有2名成員。通過嚴(yán)格規(guī)范的管理，社團(tuán)成員形成了良好的團(tuán)隊協(xié)作意識，也提高了自我調(diào)節(jié)和自我控制能力?！　∑浯?，社團(tuán)成員在訓(xùn)練中會遇到各種問題，必須通過分析和思考來解決問題，這就使社團(tuán)成員養(yǎng)成了不斷反思、冷靜思考、積極面對困難的良好心理素質(zhì)?！　≡俅?，文揚(yáng)龍獅團(tuán)的訓(xùn)練周期長，訓(xùn)練強(qiáng)度大，訓(xùn)練要求高，比賽場次多，社團(tuán)成員在潛移默化中增強(qiáng)了面對困難和壓力的勇氣，也更加敢于表現(xiàn)自己?！　∽詈?，經(jīng)過長期訓(xùn)練，社團(tuán)成員極大地提高了身體素

7、質(zhì)，也增強(qiáng)了自信?！　?.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。文揚(yáng)龍獅團(tuán)對其成員“情理兼修”的消極影響　　一方面，因訓(xùn)練周期長，訓(xùn)練強(qiáng)度大，以及團(tuán)隊配合不夠熟練等原因，社團(tuán)成員會出現(xiàn)運(yùn)動損傷，如不能很好地恢復(fù)，會對社團(tuán)成員的身心造成不利影響?！　×硪环矫?，社團(tuán)成員因參與比賽和集訓(xùn)，會耽誤部分文化課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上有較大壓力?！　∷?、高校學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)大學(xué)生“情理兼修”的路徑　　第一，對高校學(xué)生社團(tuán)中的“情理兼修”內(nèi)容實(shí)施模塊化管理，發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)在教育方面的輔助作用。高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)對社員在思想道德、科

8、學(xué)文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、心理健康、社會交往、成功成才、職業(yè)管理、專業(yè)學(xué)習(xí)等八個方面進(jìn)行模塊化培養(yǎng)，從而使大學(xué)生“情理兼修”?！　〉诙?，對高校學(xué)