新人教版必修2Unit1Cultural heritage Reading and Thinking 教案.docx

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1、UNIT1CulturalHeritageReadingandThinking教學(xué)設(shè)計科目英語課題ReadingandThinking課時1課時教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)知識目標(biāo)：梳理文章結(jié)構(gòu)，了解怎樣解決問題能力目標(biāo)：學(xué)會梳理文本信息，提升思維的辨析力和邏輯性。情感目標(biāo)：圍繞如何解決問題，本文旨在引導(dǎo)學(xué)生分析和探討在修建阿斯旺大壩的過程中，文化遺產(chǎn)保護(hù)所面臨的挑戰(zhàn)與問題，以及解決過程和辦法。教學(xué)重難點教學(xué)重點：幫助學(xué)生理解閱讀文本的主要信息和篇章結(jié)構(gòu)；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)合適文本體裁制作“時間線”。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生概括解決問題的

2、方法和過程，闡述文物保護(hù)的必要性和重要意義。課前準(zhǔn)備教具：多媒體、黑板、粉筆教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程一、Pre-reading1.Greeting2.Leading-in?Lookatthetwopictures.Whataretheytellingus?二、While-reading1.Scanthepassageandthinkoverthequestion:Whatdo“problems”refertoandwhatdo“solutions”referto?2.Readthepassageagainan

3、dfindthenumbersinthepassage.3.SkimthepassageandanswerthequestionsintheActivity3.4.Readthepassageandmakethetimelineofthepassage.5.Payattentiontothestructureandtheauthor’sintention.thinkoverthequestion:Whatisthetopicsentenceineach學(xué)生通過觀看圖片回答教師設(shè)計的問題，并推斷出這是一項偉大的工程。學(xué)

4、生關(guān)注本文核心“problemsandsolutions”.按照時間線索梳理文本信息，學(xué)生能夠利用時間線理解文章主要脈絡(luò)。?引導(dǎo)學(xué)生觀察兩幅圖的差異，從而學(xué)生可以得出“這是一項偉大的工程”的結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本文核心，結(jié)合語境讓學(xué)生理解生詞含義。教師利用時間線幫助學(xué)生將碎片化的信息結(jié)構(gòu)化，抓住文章主要脈絡(luò)。paragraph?三、After-reading1.Payattentiontotheimportantwordsandphrases,andfinishtheActivity5.2.Debate:Alotofm

5、oneywasspenttoprotectthetemples.Doyouthinkitwasworthwhile?Whyorwhynot?四、Summary總結(jié)課上所學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行思想文化教育學(xué)生學(xué)會辯證思維，提高高階思維能力教師保持開放的態(tài)度讓學(xué)生發(fā)表個人看法，讓學(xué)生學(xué)會欣賞和審判，同時兼顧內(nèi)化語言知識，為后面的項目活動做準(zhǔn)備。作業(yè)布置Writeapassageabouttheculturalheritageproduction.