龜兔賽跑教案.pdf

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1、???????????????????????最新資料推薦???????????????????龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞音樂(lè)童話《龜兔賽跑》，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象，并理解這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,從而使學(xué)生明白“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”道理。2、在欣賞中，通過(guò)律動(dòng)表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，欣賞音樂(lè)的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和想象力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能從樂(lè)器演奏中分辨出每個(gè)樂(lè)器代表的音樂(lè)形象及其情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、頭飾、繩子。教學(xué)過(guò)程：一、游戲：猜猜我是誰(shuí)？1、師：小朋友，喜歡小動(dòng)物嗎？師：吳老師也非常喜歡小動(dòng)物

2、，猜猜老師喜歡的是哪個(gè)小動(dòng)物？師：喜歡小鳥(niǎo)的小朋友請(qǐng)站以來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)飛翔的樣子。2、師：你也能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物嗎？我們也來(lái)猜一猜。師：喜歡??的小朋友一起來(lái)模仿一下。你表演的??真可愛(ài)呀！讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！看來(lái)你模仿的很像，我們也來(lái)模仿一下。二、情緒體驗(yàn)。1、欣賞音樂(lè)片段（1）師：看來(lái)我們一（1）班的小朋友跟吳老師一樣非常喜歡小動(dòng)物，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，音樂(lè)中小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗克鼈兊男那樵鯓?？師：小朋友的想象力真豐富呀！讓我們扮演自己喜歡的小動(dòng)物跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧！2、欣賞音樂(lè)片段（2）。師：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，在這段音樂(lè)中小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？它們的心情怎樣？師：是呀！?/p>

3、這段音樂(lè)中，小動(dòng)物們跟著音樂(lè)跳起了舞，小朋友們想不想加入這支隊(duì)伍？三、欣賞《龜兔賽跑》1???????????????????????最新資料推薦???????????????????1、講故事《龜兔賽跑》師：小朋友，喜歡聽(tīng)故事嗎？師：關(guān)于動(dòng)物的故事有很多，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》這個(gè)故事？師：誰(shuí)愿意把這個(gè)故事講給我們聽(tīng)。2、猜一猜，這段音樂(lè)表現(xiàn)的是誰(shuí)？師：小朋友能表演不同的小動(dòng)物，也知道《龜兔賽跑》這個(gè)故事，我們一起來(lái)演一演《龜兔賽跑》這個(gè)故事好嗎？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)要做一位優(yōu)秀的小演員，表演的時(shí)候要注意什么？（嘴巴不能發(fā)出聲音，表演的時(shí)候不能影響其他同學(xué)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)??）師：看來(lái)我們一(1)

4、班小朋友都想做一位優(yōu)秀的演員。在《龜兔賽跑》這個(gè)故事中，主角有烏龜、兔子，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)表現(xiàn)的是誰(shuí)？小演員們，準(zhǔn)備好了嗎？師：你們能聽(tīng)出音樂(lè)的高低快慢嗎？（部分學(xué)生會(huì)說(shuō)能）那就讓你們?cè)囈辉嚢桑。ǚ乓魳?lè)1）生聽(tīng)。師：你聽(tīng)到了怎樣的音樂(lè)？（學(xué)生回答后出示低、慢）師：這段音樂(lè)適合表現(xiàn)烏龜還是兔子？師：對(duì)呀，這段音樂(lè)適合表現(xiàn)遲緩的烏龜，誰(shuí)愿意跟著音樂(lè)來(lái)表演一下？師：這個(gè)小演員表演的好不好？掌聲送給她。讓我們跟著音樂(lè)一起在座位這邊走一走吧！師：吳老師看到了好多烏龜都能跟著音樂(lè)走，真好！師：這只遲緩的烏龜是由大管演奏的，它的音色低沉、渾厚，是木管樂(lè)器中的低音樂(lè)器。大管還有一個(gè)名字叫“巴松”。師：

5、《龜兔賽跑》的還有一個(gè)主角是??讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)表現(xiàn)兔子的音樂(lè)，你們能聽(tīng)出這段音樂(lè)的高低快慢嗎？師：誰(shuí)想說(shuō)？（學(xué)生試一試，引導(dǎo)出：高、快）師：（說(shuō)對(duì)：你不僅聽(tīng)得仔細(xì)，而且還有一對(duì)聽(tīng)音能力很強(qiáng)的耳朵，我真為你感到高興說(shuō)錯(cuò)：隨機(jī)應(yīng)變，引導(dǎo)為主）哪個(gè)小演員來(lái)表現(xiàn)一下這只活潑可愛(ài)的小兔？師：這只小兔在表演的時(shí)候認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，掌聲送給這位小演員，喜歡這只活潑的小兔的請(qǐng)站起來(lái)。師：這么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)是什么樂(lè)器發(fā)出來(lái)的呢？讓我們來(lái)見(jiàn)一見(jiàn)吧?。ǔ鍪荆????????????????????????最新資料推薦???????????????????師：它叫單簧管又叫黑管，是木管樂(lè)器的一種，善于演奏快速的曲調(diào)。3、

6、欣賞故事（1）部分。師：小朋友，要想當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小演員，還要能表現(xiàn)不同角色的喜怒哀樂(lè)，我們也來(lái)試一試？師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧！你能聽(tīng)出烏龜和兔子的音樂(lè)么？用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)吧！看誰(shuí)能把小動(dòng)物的不同神情也表現(xiàn)出來(lái)了。4、故事（2）部分表演。師：吳老師看到有些小朋友已經(jīng)能表現(xiàn)小動(dòng)物不同的神情了。比賽馬上就要開(kāi)始了，讓我們一起來(lái)表演《龜兔賽跑》的情景吧！你有什么要來(lái)提醒一下表演這只活潑的小兔的小演員？你有什么想來(lái)提醒表演這只遲緩的烏龜?shù)男⊙輪T？??（裁判、終點(diǎn)線、大樹(shù)、觀眾??）5、小結(jié)明理。師：一場(chǎng)熱鬧、有趣的“龜兔賽跑”結(jié)束了，靈活敏捷的兔子失敗了，爬行緩慢的烏龜卻贏得了勝利。對(duì)這樣的結(jié)局你有

7、什么想說(shuō)的嗎？學(xué)生說(shuō)。3