紙花制作教案).pdf

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1、???????????????????????最新資料推薦???????????????????裝點(diǎn)我的居室----玫瑰花的制作南董學(xué)區(qū)中學(xué)----趙會(huì)琴一、教材分析本節(jié)課是學(xué)了裝點(diǎn)我的居室之后附加的一節(jié)課，因?yàn)橐氚盐覀兊木邮已b扮的和諧，舒適，溫馨，鮮花的襯托是不可缺少的，鮮花很難培育，用紙花代替也會(huì)起到意想不到的效果。根據(jù)大綱的要求，利用身邊的材料來(lái)制造手工藝品美化生活，及培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課主要定位于高端學(xué)生紙花制作，手工制作的方法很多，本節(jié)課采用的是，剪，卷，粘

2、等方法。其特點(diǎn)是展現(xiàn)花朵造型逼真，裝飾效果較強(qiáng)，制作難度比較適宜。二、教法分析：在本課教學(xué)中我采用的是；課前準(zhǔn)備--------情境創(chuàng)設(shè)--------欣賞探究---------合作表現(xiàn)---------欣賞交流五步教學(xué)。為課堂創(chuàng)設(shè)出輕松，愉悅，自由，平等的教學(xué)氛圍，更輕松的完成教學(xué)任務(wù)，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在快樂(lè)中體驗(yàn)和探究，很好的促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。讓學(xué)生真正體會(huì)到美來(lái)源于生活，生活創(chuàng)造美的深刻內(nèi)涵，從而使審美能力和美術(shù)素養(yǎng)在欣賞和創(chuàng)作中不斷的提高。三、學(xué)法指導(dǎo)：常言道：“：“授人以魚不如教人以漁”

3、，在本課中，學(xué)生從好奇感知——樂(lè)中體驗(yàn)——觀察探究——大膽嘗試，都是通過(guò)自我的觀察、體驗(yàn)、探索而完成最后作品的，這樣的過(guò)程是孩子一次快樂(lè)感受、探索、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，也是潛移默化培養(yǎng)自己各方面能力的過(guò)程。四、教學(xué)目標(biāo)：1???????????????????????最新資料推薦???????????????????1、讓學(xué)生了解紙花制作的基本技法。2﹑啟發(fā)創(chuàng)造力、想象力和邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生手腦的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致，樂(lè)于觀察能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：紙花的制作步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生真正體

4、會(huì)到美來(lái)源于生活，生活創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力。課時(shí)：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：皺紋紙，剪刀，鐵絲，膠棒﹑廢報(bào)紙四、教學(xué)過(guò)程：（1）情景導(dǎo)入：要想把我們的居室裝扮的溫馨，漂亮，花兒是不可缺少的，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們你們的家里是不是都有鮮花或假花的裝飾？（學(xué)生回答）教師出示各種成品紙花圖片欣賞。老師問(wèn)“同學(xué)們，這些花漂亮嗎？”（學(xué)生回答）“它們是真花嗎？”（學(xué)生回答）“那么，這些漂亮的花都是什么材料制作而成的呢？”從而很快引出本課課題。教師板書-----紙花制作美麗的紙花成品能有效的促進(jìn)學(xué)生投入的觀察和發(fā)現(xiàn)

5、，孩子們?cè)跐庥舻暮闷嫘内厔?shì)下自主觀察制作的方法。然后是老師出示并介紹制作紙花準(zhǔn)備的材料。（2）學(xué)習(xí)制作花瓣2???????????????????????最新資料推薦???????????????????接下來(lái)我們分析一枝花由哪些部分構(gòu)成，（抽生回答）板書：花瓣、枝干、葉子。那么誰(shuí)知道花瓣的形狀是什么樣子的？（學(xué)生回答）教師在黑板上畫出花瓣的形狀，現(xiàn)場(chǎng)演示花瓣制作過(guò)程。（3）學(xué)習(xí)制作葉子誰(shuí)知道葉子是什么形狀？（學(xué)生回答）教師演示制作葉子，并請(qǐng)同學(xué)上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，花瓣和葉子都運(yùn)用了那些方法？（學(xué)生回答）教

6、師板書-----剪，卷，粘這樣，學(xué)生更容易理解也加深了印象，同時(shí)積極參與的同學(xué)還可以得到老師親手制作的一朵紙花，更激起了學(xué)生思考的興趣，直觀的演示與孩子們積極主動(dòng)的參與很快就能解決制作的難題。（4）美來(lái)源于生活而融入生活，當(dāng)學(xué)生制作好需要的花瓣（15瓣左右）葉子（2片）之時(shí)，教師又演示將花瓣、枝干和葉子組合成一朵花的方法，（在演示過(guò)程中適時(shí)強(qiáng)調(diào)組合時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，比如：過(guò)程中要用到鐵絲，提醒孩子注意安全和粘花瓣時(shí)應(yīng)注意花瓣之間的距離等）（5）學(xué)生分小組合作，激發(fā)合作意識(shí)，教師巡視指導(dǎo)。（6）展評(píng)小

7、組，師生互評(píng)。﹙5﹚讓孩子們充分領(lǐng)略到現(xiàn)實(shí)生活藝術(shù)的魅力，通過(guò)本節(jié)課的制作，可以啟發(fā)孩子們做各種各樣的花，例如；荷花﹑菊花﹑康乃馨等等，鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)新的精神。啟發(fā)孩子們用美來(lái)裝點(diǎn)自己的世界，將本課與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。3