讓孩子自主閱讀就這么簡單(附橋梁書書單推薦).doc

《讓孩子自主閱讀就這么簡單(附橋梁書書單推薦).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、讓孩子自主閱讀就這么簡單（附橋梁書書單推薦）原創(chuàng)2015-06-02小莉愛讀童書媽媽小莉愛讀童書媽媽小莉愛讀童書媽媽小莉微信號xiaolijianggushi功能介紹這是一個播音系畢業(yè)的媽媽在親子閱讀五年，和女兒一起讀了上千本書之后開的賬號。每天推薦一本經(jīng)典童書和一篇育兒好文，并用自己專業(yè)的表達、動聽的聲音給孩子們講這這本童書，寶貝們也可以點播自己喜歡的故事。長期排在荔枝fm網(wǎng)絡(luò)電臺親子欄目第一名。經(jīng)常有媽媽問我，孩子已經(jīng)上小學(xué)了，但還是無法自主閱讀，拿到書都要媽媽講，該怎么樣讓孩子自己讀書。我家小拍現(xiàn)在剛過六歲，已經(jīng)慢慢在向自

2、主閱讀過渡。我很忙的時候她會在旁邊自己看書，等我忙完或者每天睡前我還會給她再讀幾本。今天，就結(jié)合我和小拍的閱讀經(jīng)歷聊聊如何培養(yǎng)孩子自主閱讀。其實，說“培養(yǎng)孩子自主閱讀興趣”是有點偏僻的，因為在我看來，只要時機成熟，并不需要特別的培養(yǎng)，孩子就會喜歡自己看書。就像孩子小的時候需要大人抱著走，等到孩子學(xué)會自己走路的時候，他自然不會再要你抱了，即使偶爾要抱那也只是想跟媽媽親密一會兒，能走了自己想去哪里就可以去哪里，誰還愿意被抱著呢，能自己讀書了，想看什么書就看什么書，干嘛還要大人念呢？所以，孩子不喜歡自主閱讀（請注意我說的是“不喜歡自主

3、閱讀”，而不是“不喜歡閱讀”），根本原因還是閱讀能力不夠，孩子的雙腳走不踏實，搖搖晃晃容易摔跤，才想讓大人幫忙。有很多媽媽問我，我家寶一歲半，給他書，他就拿著來回撕爛玩。我一般都回答：當(dāng)然了，孩子這么小怎么會自己翻書呢。有些家長希望孩子盡快獨立閱讀，經(jīng)常會說：你都上小學(xué)了，該自己看了，媽媽忙著呢。這樣的說法等同于對搖搖晃晃朝你跑來的孩子說，你該自己走路了，媽媽不抱。這對于還沒最好準(zhǔn)備的孩子來說，不是鼓勵，而是斥責(zé)和打擊，為什么你這么大還不會自己讀書，這會讓孩子覺得自己很無能。其實像我們大人一樣，當(dāng)孩子對一件事情感到很無力的時候，

4、他并不會就去努力克服，而是會消極逃避，他反而會逃避看書甚至討厭書這樣?xùn)|西。要想讓孩子喜歡上自己看書，首先大人不要有“讓孩子自己看，我就能解放了”的心理。媽媽有這種心理很容易被孩子捕捉到，這樣的媽媽把親子閱讀看成是一種負(fù)擔(dān)，是不得已而為之，并不是真正和孩子一起在享受這段親子閱讀的美好時光，松居直有一段話我很喜歡，“念書給孩子聽，就好像和孩子們手牽手到故事國旅行，共同分享一段充滿溫暖語言的快樂時光”。當(dāng)你真正陶醉于和孩子一起閱讀的過程時，孩子也就越能從閱讀中獲得樂趣和享受。親子閱讀是一種溝通和交流的方式，這種情感的連接有時甚至比讀了

5、什么，讀了多少更重要。我想只要孩子想聽我讀，任何時候我都會樂意效勞。國外的研究表明，孩子在12歲之前聽力的理解會高于閱讀能力，因此12歲之前孩子更喜歡媽媽講都是正常的。放下對自主閱讀的執(zhí)著，接受孩子喜歡親子閱讀的現(xiàn)實，接下來再聊聊如何提高孩子的閱讀能力，使孩子盡快地從被抱著走到下地自己走和跑。提高孩子閱讀能力主要是兩方面，一個是提高孩子的認(rèn)字量，另外就是提升孩子的閱讀理解能力。關(guān)于認(rèn)字的問題，我多次推薦過尹建莉老師的書《好媽媽勝過好老師》當(dāng)中提到的方法。在早期閱讀的過程中，可以指讀，就是媽媽邊講故事邊指著書上的字念，這樣做的目的

6、在于讓孩子知道書上的字是有含義的，字就是好聽的故事，這個時候的寶寶通常都只會看畫，不會看字，媽媽這樣指著讀讓寶寶明白原來這些字就是好聽的故事，讓他對字的作用有了認(rèn)識。1提高識字量我女兒2歲左右非常喜歡《月亮的味道》這本書，我印象中起碼講了三四十遍都不止，有一天我去廚房給她榨果汁，聽到她在客廳里自己講這本書，我很驚訝，從廚房門偷偷看她怎么讀，發(fā)現(xiàn)她就趴在爬行墊上，撅著屁股，用手點著上面的字，口中念念有詞。更讓我驚訝的是，她幾乎是一字不差地把這本書讀完了，事實上我非常清楚，那個時候她大字都不識一個，她完全就是在模仿我平時給她講故事的

7、一舉一動。我剛開這個公眾號的時候她不到五歲，那個時候其實她的認(rèn)字量還不大，但那時候我就放過她講的一些故事，有《逃家小兔》、《三個強盜》《她干的》等等，大家覺得特別流利，其實那些故事還是她憑著自己的記憶背下來的。但就是從五歲到六歲這一年，她的認(rèn)字量突飛猛進，一般的繪本上的字她能認(rèn)識90%左右。她認(rèn)字后自己對著書講的故事，有些反而不如以前流利，因為她這時候會不由自主去認(rèn)字來讀，而不是機械地模仿我給她，而且隨著孩子越來越大，不會像小的時候那樣一本書重復(fù)幾十遍，孩子倒背如流。提到指讀，很多媽媽說孩子不喜歡指讀，覺得媽媽的手擋住了孩子看圖

8、會不愿意，我發(fā)現(xiàn)一般指讀開始的早的都比較容易接受，如果是到了三四歲以后的確會有很多孩子會抗拒，如果孩子抗拒不要勉強，有些書的排版字跟圖在一起，擋著孩子看圖當(dāng)然不樂意，但有些書字都在最底下或者某個角落，指讀不影響孩子看圖，就比較容易接受。什么時候可以不指讀了呢，這