電子郵件的申請(qǐng)與收發(fā)教案.doc

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1、所選的主題電子郵件的申請(qǐng)、收發(fā)教學(xué)對(duì)象七年級(jí)課時(shí)數(shù)一所用教材該課教案：（為了方便學(xué)友評(píng)價(jià)時(shí)了解背景信息，請(qǐng)按著下面要求的格式規(guī)范地填寫教案。如果您有現(xiàn)成的教案，只要稍加調(diào)整就可以了。這一部分的目的是讓學(xué)友看明白這是怎樣一堂課。）教學(xué)目標(biāo)：（根據(jù)三維課程目標(biāo)加以設(shè)計(jì)，應(yīng)特別突出情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）1．掌握電子郵件的申請(qǐng)、收發(fā)；2．了解電子郵件列表結(jié)構(gòu)，了解附件發(fā)送；3．通過實(shí)例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的思想；通過提問設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試的精神；通過拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，勇于鉆

2、研精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（只要寫出要點(diǎn)即可）重點(diǎn)：如何編寫、發(fā)送電子郵件；難點(diǎn)：如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與性；教學(xué)過程或步驟：1．復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：a.電子郵件的定義；b.電子郵件的特點(diǎn)（速度快、高效、方便、價(jià)廉）；c.電子郵件地址格式；讓學(xué)生回答電子郵件地址格式的定義，為下面引出本節(jié)課題作鋪墊。開門見山直奔主題：“本節(jié)課學(xué)習(xí)電子郵件的申請(qǐng)、收發(fā)，隨著Internet的發(fā)展，電子郵件正在迅速地在世界范圍普及，正如比爾蓋次所預(yù)言的那樣，在未來的5年后，我們每個(gè)人都會(huì)擁有自己的電子郵件地

3、址，這節(jié)課我們就來完成這項(xiàng)偉大的工程；”2．新課講述(1)電子郵箱的申請(qǐng)：以126郵箱為例給學(xué)生演示電子郵箱的申請(qǐng)，告訴學(xué)生如果有電子郵箱了，就進(jìn)行登錄（帳號(hào)、密碼）；否則申請(qǐng)免費(fèi)郵箱；在申請(qǐng)過程中創(chuàng)設(shè)問題情景：?jiǎn)栴}：?密碼提示問題，用來做什么用（討論）提示：如果把密碼忘記了，就可根據(jù)提示，找回密碼；(2)登錄電子信箱：申請(qǐng)成功了，前往郵局去看看有沒有新郵件；認(rèn)識(shí)郵件列表結(jié)構(gòu)：收件箱、草稿箱、網(wǎng)盤、相冊(cè)、明信片、賀卡…..(3)收郵件：主要以課堂講述和演示為主，著重教給學(xué)生收郵件方法和讀郵件的方

4、法以主郵件的處理（保存、刪除等）。(4)發(fā)郵件我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)收件人，主題，抄送（暗送）的作用，以我的電子郵箱作為收件人，用具體例子演示如何發(fā)送電子郵件；主題：電子郵件的標(biāo)題。（文章的題目）抄送：如果我們需要將一封電子郵件同時(shí)發(fā)給幾個(gè)人，可將其他人的電子郵件地址填在這欄，中間用逗號(hào)或分號(hào)隔開。接著我就創(chuàng)設(shè)問題情景：“隨著電子郵件功能的不斷升級(jí)，現(xiàn)在的電子郵件，不僅僅可以傳遞文本信息，還可以傳送聲音、圖形、圖象、動(dòng)畫等多媒體信息，那么怎么去傳送這些多媒體信息？（給老師發(fā)一張電子賀卡，怎么辦？要大家?guī)椭?/p>

5、我解決問題）”這個(gè)時(shí)候我引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)發(fā)郵件頁面上，哪個(gè)功能可完成上述操作？最后，我總結(jié)了發(fā)送附件的步驟：瀏覽→粘貼→完成。3．課堂互動(dòng)練習(xí)請(qǐng)沒有郵箱的同學(xué)先申請(qǐng)免費(fèi)郵箱，獲得郵箱后，每人給老師發(fā)一封電子賀卡。要求貼郵票，蓋郵戳?？凑l的賀卡精美、漂亮，老師給你們回復(fù)打分；如果在生活中、學(xué)習(xí)上有什么困惑，可跟老師交流。4、拓展延伸：思考126郵箱還有哪些功能？與其它郵箱相比有什么優(yōu)劣？你覺得哪個(gè)郵箱最好？為什么？