《角的分類》6教程文件.ppt

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1、角的分類1、目標(biāo)。2、課前需掌握的知識。3、資源。4、課前準(zhǔn)備。5、教學(xué)過程。教案結(jié)構(gòu)：課前需要掌握的知識：1、初步認識角。2、會比較角的大小。3、學(xué)生對直角已有初步的認識。資源：1、學(xué)校具備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2、角的演示課件。3、角的互動課件課前準(zhǔn)備：1、每個小組準(zhǔn)備7個大小不同的角。2、每個小組準(zhǔn)備若干張形狀不同的紙。3、每個小組準(zhǔn)備一盒用卡紙剪成的各種帶有角的不同圖形。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、談話引入1、在上一課時學(xué)生已經(jīng)初步認識了角的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說關(guān)于角的知識已經(jīng)有了哪些了解。2、播放課件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生找出課件畫面中的角。（下圖為Flash制作的演示動畫軟件）（從上一張圖抽象出

2、以下的六個角）二、引導(dǎo)分類：1、每4人為一小組合作探究—用學(xué)具袋中所提供的角進行分類。（學(xué)生可以進行個性化分類）2、小組匯報，說說為什么這樣分（只要合理都予以肯定）。3、在眾多分類方法中，讓學(xué)生自由選擇一種分法，但要說明為什么選擇這種分法？教師則向?qū)W生推薦一種較常用的分法（比直角大的，比直角小的，和直角一樣大的），也向?qū)W生解釋這種分法的優(yōu)點。4、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本中的相關(guān)知識，認識角的名稱并在小組中互相說一說。5、回到演示動畫課件，讓學(xué)生把課件中的角進行分類。三、練習(xí)提高1、折角a、讓學(xué)生用紙折出一個直角并說說是怎么折的。b、任意折出一個角，先估計是什么角，再用三角板量一量。2、摸角把卡紙剪

3、成帶角的形狀后放入布袋里，每個小組一份，以小組為單位，摸一摸，并猜一猜摸到的是什么角，幫助學(xué)生建立表象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、交互式練習(xí)1、利用因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生在計算機上自行進行角的判斷練習(xí)。五、提高性練習(xí)：找角找一找生活中哪些地方分別有什么角。使學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系?？偨Y(jié)：1、你有哪些收獲？2、你覺得本節(jié)課哪些地方最吸引你？為什么？謝謝您的閱覽希望能給予指教