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3、。下面是小編給大家搜集整理的學生美術(shù)的基本素養(yǎng)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家! 學生美術(shù)的基本素養(yǎng)有哪些 基本素養(yǎng)一:學生基本了解美術(shù)內(nèi)容和現(xiàn)象??偟膩碚f美術(shù)有造型藝術(shù)和視覺藝術(shù)之分,具體包括繪畫、雕塑、工藝、攝影、計算機、廣告設(shè)計、建筑和環(huán)境藝術(shù)等。事實上,我們很多學生認識的美術(shù)就是畫畫或住手工課,大大局限了美術(shù)的范圍從而也抑制了學生的學習興趣。因此我們要讓學生認識到美術(shù)在我們身邊無處不在,除物質(zhì)的也還有精神的,對于一些美術(shù)現(xiàn)象如白雪皚皚、小橋流水、挺拔、偉岸、純潔、淡定、矯健、羞澀等學生不得而知。學生能夠認識生活中美無處不在就
4、說明我們的美術(shù)教學成功了一半?! 』久佬g(shù)素養(yǎng)二:了解基本的美術(shù)創(chuàng)作方法和過程。基本了解美術(shù)的創(chuàng)作方法和過程是學生具備終身學習的前提和動力,了解方法和過程學生會隨時拿起以掌握的美術(shù)媒材進行有效創(chuàng)作,從而影響感悟他人?;玖私饷佬g(shù)的創(chuàng)作方法和過程是延續(xù)美術(shù)知識和技能的有效途徑。學生掌握了創(chuàng)作方法能增加自己一些美術(shù)知識,增加美術(shù)技能創(chuàng)造性思維得到發(fā)揮,針對不同的美術(shù)媒材創(chuàng)作不同風格的美術(shù)作品,以滿足美術(shù)愛好者的欲望。對美術(shù)創(chuàng)作方法和過程的基本了解還可以鑒賞、品評古今中外作品。了解美術(shù)的創(chuàng)作方法和過程也是學生自身修養(yǎng)的需要。能夠很好培養(yǎng)分
5、析問題解決問題的能力。了解了方法和過程學生會對已有的媒材進行分析加工,解決難題,想方設(shè)法達到自己的創(chuàng)作目的?! 』舅仞B(yǎng)三:對美術(shù)在社會生活中的價值和作用有基本了解,美術(shù)在社會生活中的價值和作用多數(shù)學生的看法不一樣,新課程目標主要是延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識與技巧,以滿足人類社會經(jīng)濟和文化的需要,健全人格,形成人的基本素養(yǎng)和能力,促進人的全面發(fā)展。因此我們要學生知道美術(shù)學習不一定當專業(yè)藝術(shù)人才,不一定要靠美術(shù)吃飯,而是通過美術(shù)學習開發(fā)我們的智能,達到眼,手,腦的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在社會生活中處處需要美術(shù),從家里紊亂物品的布置擺放到大型建筑的完美結(jié)
6、合。我們身上穿的、家里用的、身邊玩的、美術(shù)學問多多。充分認識美術(shù)在生活中的作用能提高我們的生活品味,同時也使得我們的勞動產(chǎn)品永遠列于不敗之列。相對其他統(tǒng)考科目來說,美術(shù)在生活中的作用更為廣泛?! W生美術(shù)的基本素養(yǎng)與美術(shù)教學 美術(shù)的基本素養(yǎng)與美術(shù)教學,怎樣讓學生的美術(shù)基本素養(yǎng)在課堂中形成我們先要看美術(shù)教材總的規(guī)劃,中小學教材總體安排有:欣賞與評述,設(shè)計與應用,造型與表現(xiàn),綜合與探索。 ?、啪C合評述課通過古今中外藝術(shù)品欣賞,讓學生知道美術(shù)內(nèi)容和現(xiàn)象:如中國的傳統(tǒng)藝術(shù):國畫、陶藝、篆刻,外國的油畫、卡通畫、計算機繪畫等。從一些藝術(shù)品中
7、學生也看到了挺拔、莊嚴、偉岸、寧靜等美術(shù)現(xiàn)象。通過欣賞評述課讓學生知道對比,均衡、節(jié)奏,韻律等形式美法則。在方法與過程上也可以向?qū)W生介紹不同藝術(shù)品所用美術(shù)材料及表現(xiàn)技法。在藝術(shù)價值和作用方面,通過解讀一些作品如:法國畫家米勒的《拾穗者》學生能體會到“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”的艱辛。徐悲鴻的《愚公移山》讓學生看到了堅持不懈不畏艱險的感人場面,柯勒惠支的《面包》讓學生看到了母親喂不飽孩兒那揪心的動人場面。這些藝術(shù)品給學生帶來的震撼和感染就體現(xiàn)了美術(shù)的價值?! 、?----------------精選公文范文----------------
8、---------------------------------精選公文范文--------------------------造型與表現(xiàn):造型與表現(xiàn)更多突出創(chuàng)作方法和過程的基本素養(yǎng),繪畫、工藝、建筑、雕塑、攝影、計算機不同藝術(shù)品使