大班顛倒歌教案.docx

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1、大班顛倒歌教案【篇一：《顛倒歌》教案】大班語言課：《顛倒歌》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法，也就是把事物的特征反方向說。3、感受《顛倒歌》帶來的快樂。難點(diǎn)：讓幼兒嘗試仿編顛倒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、線描筆、紙活動(dòng)過程：一出示圖片，引出課題1、小朋友們上午好！（老師你上午好?。┙裉炖蠋熍龅搅艘粋€(gè)小畫家，他送給我一張畫，我們一起來欣賞欣賞吧。（出示圖片）2、你覺得這張畫，畫怎么樣呢？（有趣、奇怪）二教師念顛倒歌1、對(duì)，這張畫里呀有好幾處都很奇怪，老師把這些奇怪的處連起來，編成了一首

2、兒歌，你們聽。（教師根據(jù)圖片讀兒歌）稀奇稀奇真稀奇，蛇在云里翻跟斗，螞蟻扛著大樹跑，大象鼻子短又小，兔子尾巴長又長，你說奇怪不奇怪。2、剛才我在念兒歌的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在偷偷的笑，那能不能告訴老師和小伙伴你在笑什么啊？讓我們也分享分享你們的快樂啊?。ㄓ變海荷邞?yīng)該在田里的，這里卻故意說是在云里翻跟斗。幼兒：螞蟻力氣很小，這里卻故意說螞蟻扛著大樹跑??）3、對(duì)，小朋友們真聰明！其實(shí)啊這是一首顛倒歌，顛倒歌就是把事物原來的特征故意往反發(fā)向說。就像剛才小朋友說的，（??），但是在顛倒歌里卻故意把它說成（??）4、那老師

3、問問你們，聽了顛倒歌，你們的心情怎樣？（快樂）5、是的，顛倒歌里的句子都往反方向說的，這樣整首兒歌都變得非常有趣，能逗得我們發(fā)笑，使我們的心情變得快樂。三幼兒學(xué)念兒歌1、那讓我們懷這快樂的心情一起來念這首顛倒歌吧。（幼兒跟念一遍）稀奇稀奇真稀奇，蛇在云里翻跟斗，螞蟻背著大樹跑，大象鼻子短又小，兔子尾巴長又長，你說奇怪不奇怪。2、你們念的真好聽，人們?yōu)榱祟嵉垢枘钇饋砀永世仕?，常常把顛倒歌的第一句說成（稀奇稀奇真稀奇或者奇怪奇怪真奇怪），把顛倒歌的最后一句說成（你說奇怪不奇怪，或者你說好笑不好笑）3、在這首顛倒歌里

4、第一句是什么？最后一句是什么？對(duì)，那現(xiàn)在我請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，這顛倒歌的第一句和最后一句還可以怎么說，自己試一試，說一說。好，誰能說給大家聽？4、他念得好嗎？（好），是的，他把顛倒歌的第一句和最后一句都換了，而且中間的句子也念的很有節(jié)奏。四幼兒創(chuàng)編部分兒歌句子1、現(xiàn)在呀我們已經(jīng)會(huì)說顛倒歌的第一句和最后一句了，那老師要來考考你們，誰能編出顛倒的句子？2、提示你可以先想一想它原本是怎么樣的，然后往它的反方向說。3、提示你可以從動(dòng)物的特征、習(xí)性、空間、自然現(xiàn)象去想。（請(qǐng)多一點(diǎn)的幼兒回答，并有意引導(dǎo)幼兒把一句話說成七個(gè)

5、字）五幼兒分組作畫，創(chuàng)編完整的顛倒歌1、剛才，小朋友都說了好多顛倒的句子，有的有的都說的非常好，現(xiàn)在呢我們要把這些句子合起來，編成一首完整的顛倒歌。2、老師請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)小朋友一起合作，大家一起編顛倒歌的句子，你們自己商量著由一個(gè)孩子負(fù)責(zé)把大家說的話，像老師一樣用簡單的畫畫出來，然后加上顛倒歌的第一句和最后一句，編成一首好聽的顛倒歌，念一念，最后請(qǐng)你們每組推選一個(gè)小朋友上來來念給大家聽。3、對(duì)了，每首顛倒歌顛倒的句子最少3句。六請(qǐng)幼兒念自己創(chuàng)編的顛倒歌。1、如果句子不通順，要求即使指出。七評(píng)價(jià)1、剛才大家都念了自己創(chuàng)編

6、的顛倒歌，你們覺得哪組小朋友創(chuàng)編的最好呀？為什么？2、但老師呀覺得你們說的都聽好的，只是這組。3、老師把你們創(chuàng)編的顛倒歌放到咱們班的語言角里，大家可以去念一念，或者你如果想到了更好的顛倒的句子，你可以添加在你們組的圖片上?！酒捍蟀嗾Z言課教案顛倒歌】大班語言課教案《顛倒歌》活動(dòng)目標(biāo)：1、感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、

7、顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片，主要特征部位要可以分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：老師：今天老師帶來一幅奇怪的畫，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？幼兒：好！2、出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。）3、引出歌詞：老師：其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？幼兒：想！4、老師邊指著圖片邊說出歌詞（同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點(diǎn)：老師：老

8、師剛才在說歌詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么??？讓我們也分享分享你們的快樂?。∮變海和米討?yīng)該是短尾巴的，但這里卻說它是長尾巴了。幼兒：松鼠應(yīng)該是長尾巴的，兔子才是短尾巴的。老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長