為孩子選擇合適的圖書.doc

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1、為孩子選擇合適的圖書，促進孩子閱讀發(fā)展。書是知識的載體，是人類智慧的結(jié)晶。在這個知識經(jīng)濟初顯端倪的時代，讀書是擴大視野提高學習能力的有效保障，是孩子了解世界的窗口，是孩子獲得人類精華的捷徑。豐富的閱讀經(jīng)驗，使孩子的文字組織及語言表達能力更好，想象力也更豐富，只要我們善加引導(dǎo)，書和閱讀就會成為孩子一輩子的好朋友。一、為孩子選擇合適的圖書究竟什么樣的圖書更適合孩子呢？我們在幫助孩子選購圖書時應(yīng)注意什么呢？因此，幫助孩子選擇一本適合的書籍，需要我們用心推敲，站在孩子的角度評價一本書。我們要將孩子的興趣放在

2、首位，興趣是孩子最好的老師，興趣能調(diào)動孩子閱讀細胞，起到事半功倍的效果。圖書市場上的兒童圖畫書品種眾多，令人眼花繚亂，需要精心選擇。教師在為幼兒選擇圖畫書時至少要把握以下幾個特點：色彩鮮艷，有美感；圖書中的人物形象可愛，表情動作夸張有趣；內(nèi)容符合幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活經(jīng)驗；情節(jié)生動，充滿了想像力；故事的講述方式或采用重復(fù)的結(jié)構(gòu)方式，或講求情節(jié)之間的緊密邏輯關(guān)系。如：我們經(jīng)常挑選一些篇幅較小、情節(jié)吸引人、畫面色彩鮮艷、字體大些的小故事，講給孩子們聽，當他們聽得津津有味時，不失時機的介紹圖書，如

3、《豬八戒》、《喜洋洋與灰太狼》、《中華小子》、《動物故事》等等，當幼兒看得津津有味時，教師有意識地對幼兒加以引導(dǎo)，并根據(jù)幼兒的興趣，不斷充實閱讀區(qū)的內(nèi)容。在閱讀活動中，幫助幼兒明確注意目的、任務(wù)，教給幼兒一些保持注意的方法。參與幼兒的閱讀，并隨時給予指導(dǎo)。通過與幼兒共同閱讀，從而為幼兒樹立一個正確看書、認真看書的榜樣。及時鼓勵認真看書的幼兒，使幼兒知道什么是對的，什么是錯的。二、如何指導(dǎo)孩子讀書每天讀書，幼兒的視野將不斷開闊，胸懷日益寬廣，頭腦更加聰慧，幼兒閱讀能力的形成將使孩子受益終生。很多人疑惑

4、：幼兒這么小，又不識字，怎能閱讀呢?其實，幼兒早期閱讀與學齡階段的閱讀是有很大區(qū)別的，是指幼兒憑借變化著的素材、圖像、文字或憑借成人形象地讀、講來理解讀物活動的過程。幼兒閱讀活動也是教師有目的、有計劃地對幼兒進行閱讀教育的過程。教師在幼兒閱讀教育實踐中，遵循循序漸進的教學規(guī)律，潛心研究指導(dǎo)策略，重視幼兒自主閱讀意識與能力的培養(yǎng)，讓幼兒充分體驗到了閱讀的樂趣。?（一）激發(fā)幼兒閱讀的興趣“興趣是最好的老師”(愛因斯坦)，幼兒的無意注意占優(yōu)勢，這個特點決定了幼兒認識事物的內(nèi)部驅(qū)動力是興趣，幼兒對感興趣的東

5、西學得快、記得牢，對不感興趣的事物即使重復(fù)多遍，也不留深刻的印象。我國的大教育家孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！奔ぐl(fā)幼兒閱讀的興趣，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并將早期閱讀教育融于幼兒所喜愛的文學作品中，幼兒自然會對早期閱讀活動發(fā)生興趣，所以一定要精選文學作品，選擇一些圖文并茂的有一定教育意義的，適合幼兒閱讀且具有一定積累價值的幼兒喜愛的文學作品。讓孩子自由的選擇、觀看、討論，全身心地投入到閱讀活動中。（二）創(chuàng)建適宜的閱讀環(huán)境1.建立立體閱讀墻我園大塊墻面較多．我們選用了幾大

6、塊進行閱讀墻設(shè)置。一是“從小學做人”板塊。我們以“感恩、誠信、專注、合作”為主題，選取精彩的、有代表性的畫面呈現(xiàn)給幼兒。二是“我最有禮貌”板塊。在走廓墻面上，有精典故事中的對話場景，“請”“謝謝”“你好”“對不起”等禮貌用語在圖畫的幫助下躍然墻上。三是“快樂成長”板塊。我們?yōu)橛變禾峁┫鄳?yīng)的故事背景，精美的畫面、生動的情節(jié)。在班級之間的公用墻面，我們設(shè)置了大幅的經(jīng)典童話宣傳圖，孩子一進幼兒園，似乎就進入了童話世界。在故事墻邊，教師為幼兒提供了筆、紙和色彩，讓他們展開豐富的想像，自由描繪長卷。冷硬的墻面

7、在閱讀畫圖的點綴下變得豐富多彩，師幼一起參與互動，有畫，有字，有家長記錄的閱讀卡。立體閱讀墻使“閱讀無處不在，處處皆可閱讀”。2.設(shè)置自主閱讀為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我們設(shè)置了自主閱讀區(qū)域，讓孩子在區(qū)域內(nèi)用自己喜歡的方式閱讀。如我們在底樓設(shè)置了“書香小徑”長廊：利用圖片演示閱讀規(guī)則，孩子們一看就懂；溫馨的五彩地毯和靠墊、卡通形象的閱讀標記、取放方便的書架，為幼兒課間、放學后等空余時間的自主閱讀提供了良好場所，令孩子們留戀忘返。在智慧圖書館、紅苑書店、現(xiàn)代書城等游戲區(qū)，幼兒可去書架選取自己喜歡的圖書，也

8、可去小電腦上查閱自己想要的圖書，還可找一個適合自己獨立閱讀的角落遨游于知識的海洋。當他們讀到興奮處，可以去表達區(qū)，拿起畫筆，畫圖書角色、畫閱讀后的聯(lián)想；也可去表演區(qū)，選擇道具和同伴一起再現(xiàn)故事情節(jié)。3.建立親子圖書室我們建議家長在自己書房內(nèi)給孩子設(shè)置一個獨立空間，為孩子設(shè)置一個小小圖書館，方便孩子閱讀。（三）開展早期閱讀有序翻看幼兒應(yīng)該從在教師的指導(dǎo)下學習看書的方法，慢慢過渡到獨立看書。針對幼兒閱讀盲目性大，思維具有跳躍性的特點，教師選擇了一些色彩鮮艷、故事情節(jié)連貫性