《未來的房子》的說課稿.doc

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1、大班綜合活動(dòng)《未來的房子》說課稿尊敬的園長(zhǎng)、各位老師：上午好！一、說教材：我今天說課的題目是大班藝術(shù)活動(dòng)《未來的房子》，這是我們主題活動(dòng)《蓋房子》中的第三階段“房子的設(shè)計(jì)與搭建”其中一個(gè)活動(dòng)。孩子們?cè)诘谝浑A段了解“房子的種類”、第二階段了解“房子的功能”的活動(dòng)中，了解房子的名稱、種類、外形特征以及用途。隨著活動(dòng)的深入，我們進(jìn)入“房子的設(shè)計(jì)”的階段，在藝術(shù)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子從房子的造型、功能創(chuàng)編《我的房子》，這個(gè)主題重點(diǎn)讓孩子欣賞有趣的房子課件，圍繞房子的造型、材料、功能等方面引導(dǎo)大膽展開聯(lián)想。導(dǎo)語(yǔ)用“如果你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一棟房子，會(huì)設(shè)計(jì)一棟怎樣外觀和功能的房子？”希望通過《

2、未來的房子》藝術(shù)活動(dòng)，欣賞房子課件了解房屋的外形特征、造型以及功能，用語(yǔ)言、繪畫等形式來暢想房子的造型及功能，嘗試創(chuàng)意想象設(shè)計(jì)未來的房子作品。這樣可以賦予孩子更廣闊的想象與創(chuàng)造的空間，讓幼兒在自由的表現(xiàn)中豐富孩子對(duì)房子的造型、功能等經(jīng)驗(yàn)，享受創(chuàng)造的樂趣。愛因斯坦曾這樣說過：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著世界的一切，推動(dòng)著時(shí)代的進(jìn)步。可見，想象是一種可貴的智能?！毒V要》精神，“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！边@個(gè)既符合幼兒現(xiàn)有水平，又有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的達(dá)成。目標(biāo)定位：根

3、據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)。在熟悉、分析教材后，根據(jù)班級(jí)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，我從以下三個(gè)方面入手，一是欣賞房子課件了解有趣的房子，能從造型、材料、功能等方面大膽暢想未來的房子；二是根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試想象設(shè)計(jì)未來的房子；三是樂意大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.欣賞房子課件，能從造型、材料、功能等方面了解有趣的房子；2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽暢想未來的房子，嘗試設(shè)計(jì)未來的房子；3.樂意大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解有趣的房子，能從造型、材料、功能等方面大膽暢想未來的房子；解決重點(diǎn)的方

4、法：從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒想象?；顒?dòng)難點(diǎn)：大膽嘗試想象設(shè)計(jì)未來的房子；解決難點(diǎn)的方法：觀看欣賞有趣的房子課件，積累幼兒對(duì)房子造型的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的審美能力。（二）說教法根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”，在活動(dòng)的開始部分，通過圖片演示，形象生動(dòng)的將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣。最后采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，但我把它放到最后，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者

5、、引導(dǎo)者”這一理念精神。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要形式（創(chuàng)設(shè)時(shí)光隧道老人50年后的房子）根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，應(yīng)教學(xué)的需要，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：（一）幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的準(zhǔn)備。首先讓幼兒獲得相關(guān)的房子結(jié)構(gòu)、造型等經(jīng)驗(yàn)，為激起幼兒創(chuàng)作畫《未來的房子》美術(shù)活動(dòng)做鋪墊。藝術(shù)來源于生活，是生活中美好事物的集中反映。在活動(dòng)之前，進(jìn)行《我的房子》藝術(shù)活動(dòng)，有意的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編我的房子，為幼兒參與本次活動(dòng)課前知識(shí)技能的做鋪墊。（二）教具及材料準(zhǔn)備：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的圖片和創(chuàng)設(shè)一個(gè)面對(duì)現(xiàn)在各種各樣自然災(zāi)害的《未來的房子》的主題情景來貫穿活動(dòng)的始終，體現(xiàn)了《綱要》中提

6、出的“以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)”這一理念。幼兒的的操作材料有：每組一張全開的圖畫紙，油畫棒等學(xué)習(xí)用具。完成一次教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以了的，而是與其前延后續(xù)密不可分的，所以課前知識(shí)的滲透很有必要也很重要。另外，藝術(shù)氛圍濃否對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行是有一定影響的。因此，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)理想的作畫空間讓幼兒能輕快愉悅的進(jìn)行作畫。首先應(yīng)有一個(gè)足夠大的幼兒作畫的場(chǎng)地空間，然后還要準(zhǔn)備適合進(jìn)行本次活動(dòng)的輔助材料和用具。當(dāng)然，好聽的音樂也是不可缺少的在繪畫時(shí)放一些幼兒熟悉的極富表現(xiàn)力的音樂，幫助幼兒再現(xiàn)一些生動(dòng)的形象是能激起幼兒想象的。三、說學(xué)法托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要不是強(qiáng)制，而

7、是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！苯處煵皇菫榱私潭蹋變翰皇菫閷W(xué)而學(xué)，而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。幼兒的學(xué)法主要有“討論交流法”，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。同時(shí)采用展示法，通過幼兒展示自己及欣賞同伴作品的過程中，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮了幼兒的主體作用，讓每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心。其中也通過了幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)等方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。整個(gè)

8、活動(dòng)的前部