踏石過河教學(xué)設(shè)計.docx

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1、《踏石過河》教學(xué)設(shè)計　　教學(xué)內(nèi)容1、雙腳跳　　2、踏石過河《踏石過河》教學(xué)設(shè)計　　教學(xué)內(nèi)容1、雙腳跳　　2、踏石過河《踏石過河》教學(xué)設(shè)計　　教學(xué)內(nèi)容1、雙腳跳　　2、踏石過河　　3、自主游戲班級水平一學(xué)生學(xué)練目標(biāo)1、讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投入到學(xué)練中去，并體驗與他人一起活動與獨自活動的區(qū)別。2、讓學(xué)生親自體驗雙腳跳的方法，學(xué)會游戲踏石過河的方法。發(fā)展跳躍能力，提高協(xié)調(diào)與靈敏反應(yīng)素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作意識和團結(jié)精神，使學(xué)生互相合作，積極思考，培養(yǎng)勇敢、果斷、勇于克服困難的精神。過程內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)生活動組織目標(biāo)體現(xiàn)體驗性導(dǎo)入模仿開車1、今天，老師

2、帶大家去公園去玩，我們坐汽車去，汽車是怎么開的呢？2、帶頭開車，手握方向盤。（過程中出示紅綠燈）1、模仿司機開車，握好方向盤。啟動、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、剎車等。2、看到紅燈停一停，看到綠燈再通行。四路縱隊歡快、活潑、集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和上的興趣。自主性學(xué)練1、自由玩小墊子1、公園到了，咱們先來玩?zhèn)€小游戲。你能用手中的小墊子玩什么游戲？看看哪位小朋友最聰明，想出的玩法最多？2、要注意，是一個人玩，比比誰的玩法多？自己一個人探究玩墊子的方法。散點隊形充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力2、兩人合作玩墊子1、出示兩人玩的項目卡片，（對對碰、炒黃豆、斗牛、拉車）讓學(xué)生按

3、照卡片上的項目進行兩人合作玩墊子。2、比一比哪兩位小朋友合作的最好，可以得到“最佳搭檔”獎杯。兩人合作根據(jù)卡片上的項目玩墊子，反應(yīng)要快。散點隊形讓學(xué)生互相合作，培養(yǎng)合作意識3、多人合作玩墊子1、剛才我們一個人玩墊子，兩個人玩墊子，下面我們讓一個小組合作來玩墊子。我們來比一比，好嗎？2、組織雙腳夾墊子跳接力比賽。3、講評，小結(jié)1、四隊比賽。夾著墊子跳到對面同學(xué)那，拍一下手，排到末尾，對面同學(xué)接著開始，依次進行。四隊分成把八隊，迎面站立。主動參與，對比賽感興趣，表現(xiàn)力強，敢于競爭。探索性創(chuàng)新1、雙腳跳墊過河1、前面有一條小河擋住了去路，河面上有一些石頭，我們應(yīng)該怎么樣

4、過去？2、示范雙腳跳墊的方法，并講解。1、創(chuàng)想過河方法。2、擺墊子3、試跳一次4、比賽同上引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，培養(yǎng)合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅。2、踏石過河1、如果河面上沒有石頭，那該怎么過去呢？2、引出踏石過河的游戲。3、講解踏石過河游戲方法以及規(guī)則。四隊參與踏石過河的游戲。同上遵守規(guī)則積極參與愉悅性放松擺造型1、玩了這么久了，我們在公園里留點紀(jì)念吧。我們來拍照，比比誰的造型最優(yōu)美。2、評價造型。3、小結(jié)本內(nèi)容，表揚好的小組。4、發(fā)獎?！白罴押献餍〗M”獎杯。自由組合擺造型。散點分布讓師生間真正產(chǎn)生一種心靈的共鳴，讓學(xué)生更加熱愛體育。學(xué)具準(zhǔn)備：

5、每位學(xué)生一塊小墊子教后反思：運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。新程明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生活動的積極性是小學(xué)階段性體育的重要目標(biāo)之一?！北疽詫W(xué)生為主體，教學(xué)中一物多用，利用一塊小小的墊子進行各種練習(xí)，給了學(xué)生較大的自主空間，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到了主動參與和獲得成功的樂趣，從而使學(xué)生的興趣得到了培養(yǎng)，活動得到了加強，能力得到了提高，個性得到了張揚。學(xué)生的情緒高漲，通過一系列活動，學(xué)生能出汗、能高興，這就達(dá)到了體育的目的?！　”窘虒W(xué)設(shè)計思想：本依據(jù)《新標(biāo)》的基本理念，以健康第一為宗旨，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，

6、根據(jù)學(xué)生生理和心理特點，全采用主體式教學(xué)，讓學(xué)生緊緊圍繞玩墊子這一主題展開活動（一個人玩墊子、兩人合作玩墊子、小組合作玩墊子）。教師以玩伴的身份出現(xiàn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，縮短師生間的距離，增進師生間的友誼，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有大量的情景，從而達(dá)到開拓學(xué)生思維和集中學(xué)生的注意力的效果。此外，還將游戲和競賽貫穿其中，以培養(yǎng)學(xué)生體育活動的興趣、合作精神和競爭意識。在教學(xué)方法上注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生自學(xué)、自練，分小組學(xué)習(xí),在體驗中自主發(fā)展。最后，教師加以歸納、總結(jié)，充分體現(xiàn)自主、合作的教育教學(xué)思想。學(xué)生情況分析：一年級學(xué)生關(guān)節(jié)伸展性好、活動范圍大，適合發(fā)展柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)能

7、力。另外，學(xué)生還具有好動、好玩、好思考等特點，但其注意力較分散、不易集中，所以本采用情景教學(xué)模式，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“玩中練”、“玩中創(chuàng)造”，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是通過體育鍛煉來滿足其鍛煉愿望和集體榮譽感。在活動中，他們喜歡表現(xiàn)自己的勇敢、果斷和毅力。所以在教學(xué)中安排了競賽活動來滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，通過評選最佳搭檔，最佳合作小組促使學(xué)生積極參與堂。我校一年級的學(xué)生平時喜歡做跑、跳等運動，學(xué)生對雙腳跳這一教學(xué)內(nèi)容有一定的理解和掌握。所以，通過本學(xué)習(xí)，可以進一步加強學(xué)生的基本運動的能力，發(fā)展其終身體育意識。教材分析：雙腳跳屬于程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”身體健

8、康學(xué)習(xí)領(lǐng)域