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《席平《荷花》教學(xué)設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《荷花》教學(xué)目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、通過抓住重點詞語和邊讀邊想象的方法理解課文內(nèi)容，欣賞荷花的美麗，養(yǎng)成積累語言的習慣。3、體會大自然的神奇力量，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。教學(xué)準備：教師：課件；學(xué)生：收集、了解有關(guān)描寫荷花、荷葉的文字資料或圖片。重點：體會荷花的美麗難點：理解“一池的荷花是一大幅活的畫?！苯虒W(xué)過程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習了葉圣陶所寫的荷花，認識了生字詞，一起讀一讀。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習第3課《荷花》。齊讀課題二、品讀感悟1、通過上節(jié)課的學(xué)習，荷花給你留下了
2、最深刻的印象是什么？2、請同學(xué)們自己讀2-5自然段，找出描寫荷花美的句子，勾畫出來，談?wù)勛约旱母惺堋?）學(xué)生按要求自讀圈劃。（5分鐘）2）匯報交流引導(dǎo)理解：預(yù)設(shè)1：“荷葉挨挨擠擠的，象一個個碧綠的大圓盤?！薄鞍ぐD擠”表現(xiàn)了荷葉很多，“碧綠”不是一般的綠，是比綠色還要綠，說明荷葉顏色很美，“大圓盤”是寫荷葉形狀象個圓盤，而且很大，也很美。預(yù)設(shè)2：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。”我覺得這個“冒”字很美……師及時表揚：你說不清楚了，是嗎？不要緊，說不清楚是很正常的，你能體會到“冒”字很美就已經(jīng)很了不
3、起了！我也覺得這個冒字用得特別美，同學(xué)們，請用心讀讀前后幾句話，想想，怎樣的長才能叫“冒”呢？（使勁地長?。┠悄隳茏x出感使勁的覺嗎？還可以從中體會什么？(快速地長！)那你能讀出快速的感覺嗎?師：果然快、有勁！同學(xué)們，如果這篇文章讓你來寫，你準備在這里用什么字呢？（“跳”！“探”！“蹦”！“伸”！“鉆”?。┌选白謳У皆渲凶x一遍！師點撥：好一個“跳出來”、“探出來”、“蹦出來”、“鉆出來”！同學(xué)們，我要為你們喝彩，我想如果今天葉圣陶爺爺也在現(xiàn)場的話，他也一定會你們而驕傲的?。ㄕn件展示荷花圖片）同學(xué)們
4、，這就是從碧綠的大圓盤之間冒出來的荷花，你們想想看，多美的白荷花呀！千姿百態(tài)，生機勃勃，從大圓盤之間冒出來，仿佛是想干什么？預(yù)設(shè)生：荷花想到外面來透透氣！生：她想向人們展示她的美麗！生：她想讓人們都來觀賞她！生：她想和我們交朋友！讓我們欣賞她的美麗！過渡：聯(lián)系下文，美麗的荷花什么樣？預(yù)設(shè)3：“有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。”“有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得似乎馬上要破裂似的?！蹦欠N飽脹得要破裂的感覺，荷花含苞欲放！師點撥同學(xué)們，你們剛才談到的其實是荷花的不同姿態(tài)，課文中一共描寫了哪些姿態(tài)？
5、找到讀一讀！師：讓咱們一起有滋有味，滿懷激情地贊美這美麗、迷人的荷花吧！朗讀第二自然段，把課桌當成荷葉，你們自己就是荷花，一個個千姿百態(tài)地冒出來。讀讀看吧。指名讀文。除了課文中寫到的這幾種荷花的姿態(tài)，你還能想象出荷花的其他不同姿態(tài)嗎？預(yù)設(shè)4:我能想象到荷花從荷葉中長出來，歪著腦袋的樣子！我還知道荷花翹著嘴巴的樣子！我也想象到荷花的一種姿態(tài)?。ㄐβ暎┖枚嗪苫òぐD擠的靠在一起跳舞！師：你的想象真是太豐富了！真佩服你！預(yù)設(shè)5于是，面對這滿池的荷花，作者不由發(fā)出這樣的感嘆，齊讀第三自然段。如果把眼前的這
6、一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。這句話你是怎樣體會的？（比喻句，花活力美。）同學(xué)們，你們知道這位畫家是誰嗎？（大自然）正是神奇的大自然為我們造就這么美麗的畫卷，是神奇的大自然讓我們感受到荷花那充滿向上精神的力量！多么了不起的大自然啊，不由的你不去熱愛她！預(yù)設(shè)6師：荷花的形象是那么美麗動人，荷花的清香是那么幽淡迷人，荷花的魅力是那么令人難忘，我們一起想象一下，我感覺大家都陶醉了，可愛的荷花仙子們，誰來做我們第一朵荷花！教師引讀課文，以讀代講。我為你配上音樂吧！其他同學(xué)，邊聽邊想象畫
7、面，你可以和她一起舞蹈、飛翔、游動。（教師立即播放音樂，配樂指名讀第四自然段）生讀，學(xué)生跟隨著進行即興表演，有的學(xué)蜻蜓飛，有的學(xué)小魚游，有的翩翩起舞！這么多荷花！好吧，你們就都做荷花吧！教師播放背景音樂，（學(xué)生自由讀課文，朗讀自己認為最美的句子）師：荷花們你們看到什么？聽到什么？有什么新的感受？趕快找到你的朋友，告訴他你的感受，在他分享你的快樂的同時你也可以分享他的快樂，這樣你就收獲了雙份的快樂！三、片段仿寫大自然不用筆、不用紙，就給我們描繪出這么美麗的畫卷。作者是怎樣描寫荷花的？（聽到看到想到。
8、由遠到近，整體部分整體，抓住顏色形狀去寫荷花特點。）我們也模仿第二自然段荷花來寫寫自己喜歡的花。你們喜歡什么花？他們長得什么樣？（課件呈現(xiàn)多幅桃花等照片。）學(xué)校里二樓圖書角旁有一盆開得正艷的君子蘭，大家一起觀察君子蘭。葉子和花的顏色、形狀，數(shù)量、氣味。用上有的···有的···有的···。播放背景音樂，學(xué)生自由書寫，指名匯報，小組交流，自我修改，課后謄抄。四、總結(jié)升華同學(xué)們，荷花是美麗的，大自然是神奇的，讓我們熱愛荷花，熱愛大自然，善待大自然吧，這樣大自然才會善待我們?nèi)祟?！也讓我們?/p>
