繼續(xù)教育課題撰寫格式ppt課件.ppt

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1、一、什么叫課題？就是我們?cè)诮虒W(xué)、教育過程中要研究解決的問題（有價(jià)值、可操作）二、什么叫立項(xiàng)課題？是指集體（課題組）或個(gè)人向有關(guān)科研管理機(jī)構(gòu)申報(bào)，經(jīng)過該管理機(jī)構(gòu)組織專家評(píng)審，認(rèn)為有研究價(jià)值，準(zhǔn)予立項(xiàng)的課題。三、課題劃分（一）按級(jí)別：國家、省、市、縣、校級(jí)（二）按單位性質(zhì)：規(guī)劃辦、教育學(xué)會(huì)、教研室、科協(xié)等（三）按類別：重點(diǎn)、一般等（四）按形式分：規(guī)劃課題、“個(gè)人教學(xué)問題”專項(xiàng)課題等四、規(guī)劃課題實(shí)施方案撰寫格式（一）研究的背景及意義（問題提出）1、研究的背景、現(xiàn)狀分析、碰到的問題。2、目的、意義（為什么研究？價(jià)值是什

2、么？解決什么問題？）（二）前期研究成果概要（國內(nèi)外研究綜述）前人從未研究過的；前人雖有研究，但我有所補(bǔ)充、發(fā)展；國外有，但國內(nèi)沒有（或僅開始，還不夠）等。(三)課題界定1.對(duì)研究對(duì)象的總體范圍界定；2.對(duì)研究對(duì)象的模糊概念進(jìn)行界定；3.對(duì)關(guān)鍵概念（變量）的界定。(四)研究目標(biāo)本課題研究要解決的具體問題所要達(dá)到的目標(biāo)要求。(五)研究內(nèi)容實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)要研究的具體問題。(六)研究對(duì)象課題研究的直接對(duì)象。(七)研究方法根據(jù)課題的性質(zhì)、類型選擇具體的一種或幾種研究方法例：文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法（一般樣本不少于500）、實(shí)驗(yàn)法

3、（樣本不低于30）、行動(dòng)研究法等(八)課題研究的操作策略和措施。（重點(diǎn)）(九)研究的程序設(shè)計(jì)研究步驟、時(shí)間規(guī)劃、管理措施等。(十)研究成果形式研究報(bào)告或論文，其他有關(guān)材料。（成果和成效）(十一)研究組成員及分工（十二）經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況五、“個(gè)人教學(xué)問題”專項(xiàng)課題實(shí)施方案撰寫(一)為什么要設(shè)置“個(gè)人教學(xué)問題”專項(xiàng)課題？調(diào)查結(jié)論一：一線教師參與課題研究的邊緣化現(xiàn)象嚴(yán)重目前一線教師參與課題組研究，更多的是：背景空洞，缺乏自己所遇到的真實(shí)問題；泛泛而“研”，聚焦不夠;引用（理論）較多，“技術(shù)含量”不足；掛掛名頭多，核心參與

4、少；調(diào)查結(jié)論二:教學(xué)研究的低效現(xiàn)象突出72%的教師希望有課例引領(lǐng)的專業(yè)研究調(diào)查結(jié)論三：研究與實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)一線教師更期待：用自己的語言敘述教學(xué)的故事；從自己的故事提煉成功的經(jīng)驗(yàn)；讓自己的經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)成長的步履；一線教師期待中的教育科研應(yīng)該是：★與自己每天的教學(xué)工作密切相關(guān)的；★能深入其中，并以此帶動(dòng)自身的學(xué)習(xí)與思考，改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為的；★能真正從中受益，提升自己專業(yè)水準(zhǔn)的；總結(jié)論：一線教師的科研方法需要范式轉(zhuǎn)換（二）什么是“個(gè)人教學(xué)問題”專項(xiàng)課題？是為一線教師設(shè)立的個(gè)人研究項(xiàng)目。它以教師個(gè)體為研究主體，以學(xué)科

5、教學(xué)過程中的具體問題為研究內(nèi)容的專門性課題。作用旨在引領(lǐng)教師采用一定的科研方法，富有實(shí)效地解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)的教學(xué)問題，提高教師個(gè)體獨(dú)立研究和解決問題的能力。概念三想:想“小事”，從“小處入手”選課題；想“土法”，以“自我經(jīng)歷”搞嘗試；想“奇招”，讓“獨(dú)特辦法”顯成效；草根研究—基于問題、基于實(shí)踐、基于個(gè)性（三）如何設(shè)計(jì)“個(gè)人教學(xué)問題”專項(xiàng)課題？研究什么（要解決什么問題）怎樣研究（怎樣解決該問題）成效如何(研究預(yù)期怎樣呈現(xiàn))（一）“我的教學(xué)問題與困惑”（二）“對(duì)問題產(chǎn)生的原因分析”（三）“本問題解決的方法

6、綜述”（四）“關(guān)于課題的界定”（五）“擬采取的方法(措施)”（六）“問題解決的預(yù)期效果”2、方案的設(shè)計(jì)第一部分“我的教學(xué)問題與困惑”我經(jīng)歷的一種教學(xué)現(xiàn)象；或：我發(fā)現(xiàn)的一個(gè)教學(xué)問題；或：我遇到的一種教學(xué)困惑；要求：描述具體、真實(shí)，有一定的情景性。第二部分“問題產(chǎn)生的原因分析”闡述我對(duì)問題產(chǎn)生的原因分析（要有一定的理論支持）。要求：理論運(yùn)用針對(duì)性強(qiáng)，分析有條理。第三部分“對(duì)本問題解決的方法綜述”誰在作相關(guān)課題的研究？他們的側(cè)重點(diǎn)是什么？我研究的側(cè)重點(diǎn)在哪里？要求：提綱挈領(lǐng)、重點(diǎn)突出介紹。第四部分“課題的界定”一是對(duì)

7、關(guān)鍵詞語特殊內(nèi)涵的界定；二是對(duì)整個(gè)課題外延和內(nèi)涵的界定；是對(duì)什么問題、運(yùn)用什么方法（措施）、達(dá)到什么目的的研究。要求；內(nèi)涵和外延的界定要清晰。第五部分:“我擬采取解決問題（措施）”我的研究過程是如何展開的?（呈現(xiàn)操作路徑的設(shè)計(jì)）要求：過程設(shè)計(jì)清晰，方法采用科學(xué)第六部分：“課題研究的預(yù)期效果”我的研究要達(dá)到怎樣的目的？（與問題發(fā)現(xiàn)相對(duì)應(yīng)，能解決問題的本質(zhì)。）一是從“研究內(nèi)容”的角度來考慮：二是從“研究對(duì)象”的角度來考慮：要求：成效設(shè)置要科學(xué)、得當(dāng)。六、申報(bào)課題應(yīng)注意的事項(xiàng)？研究要求選題新、小、注重實(shí)效；方案完整，

8、重過程；專題關(guān)注；實(shí)踐驗(yàn)證；；申報(bào)事項(xiàng)時(shí)間：（研究周期為一年）縣里3月送審，4月立項(xiàng)公布市里9月送審；10月立項(xiàng)公布市里原則上在縣的基礎(chǔ)上送審。第二年：縣里9月、市里10月結(jié)題；七、課題研究實(shí)施過程1.開題論證2.中期報(bào)告3.過程記錄4.結(jié)題報(bào)告5.成果、附件等八、課題成果鑒定鑒定層次：合格鑒定（結(jié)題驗(yàn)收）等級(jí)鑒定（縣、市級(jí)成果獲獎(jiǎng)評(píng)審）謝謝大家?。ú划?dāng)之處請(qǐng)指正）