我長大了社會大班教案.docx

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1、我長大了社會大班教案【篇一：主題《我長大了》社會教案】我們升中班了（社會）活動目標：1．使幼兒知道自己長大了，升入中班了，應在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。2．激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感?；顒訙蕚洌河變簜冃“鄷r的各種照片?；顒舆^程：一、通過觀察小班時的照片和dv，了解自己的變化。引導幼兒說說看到的自己從前是什么樣的，發(fā)現(xiàn)的變化，知道自己長大了，升入中班了。二、引導幼兒討論如何做中班小朋友。1．出示有關幼兒開展“大帶小”活動的圖片，引導幼兒討論，自己該怎樣關心弟弟、妹妹？為什么要帶小班的弟

2、弟妹妹一塊兒游戲？2．出示反映幼兒上課、勞動的圖片，請幼兒看看圖片上的小朋友在干什么？他們是怎樣做的？3．我們長大了，升中班了，應該怎樣做個合格的中班小朋友呢？4．看到班上的玩具亂了應該怎樣？地上有臟東西應該怎么辦？應該怎樣上課，說話聲音應該怎樣？5．引導幼兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。今天我值日（綜合）活動目標1．感受做值日的光榮感和自豪感，從中體驗為大家服務的樂趣。2．培養(yǎng)幼兒初步的責任意識和任務意識，養(yǎng)成良好的勞動習慣。3．引導幼兒知道值日生的一些具體職責，并學做值日生?；顒?/p>

3、準備1．觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學具、擺椅子等情景表演。2．值日生標記：自然角、飼養(yǎng)角、圖書角、擦桌子、掃地、收拾教玩具等標記。3．供幼兒演練用的學具、餐具和其他相關物品。4．兒歌《小掃帚》和歌曲《幼兒園里好事多》錄音帶?；顒舆^程1．觀看大班幼兒佩帶標記進行的情景表演，認識值日生，了解值日生的工作的意義。2．引導幼兒結合生活經驗討論：為什么要輪流做值日生？教師簡單說明建立值日生的必要性，如每天都應有人擦桌子、掃地、喂魚、給自然角的花澆水等。3．教師與幼兒結合班級需要共同討論值日生工作的內容

4、。如：給自然角里的花澆水。定期給小魚換水，給小動物喂食，整理圖書、玩具，開飯前分發(fā)餐具。4．教幼兒學習做值日生工作。學習各種值日的做法，如掃地（學兒歌小掃帚）等。5．師幼共同討論：怎樣才能做一個負責任的值日生？活動結束：欣賞歌曲《幼兒園里好事多》。建立輪流值日制度，逐步形成常規(guī)。我們的小組（綜合）活動目標：1.積極主動地參與選組活動，能發(fā)現(xiàn)選組中出現(xiàn)的問題，并想辦法調整。2.體驗升入中班的自豪感。活動準備：幼兒在小班時已有分組及按小組活動的一些經驗，《幼兒畫冊》第3冊第1頁，收集一些孩子喜歡的圖片供孩子選擇

5、?；顒舆^程：一、我和那些小朋友在一組？1.提問：小班的同伴是不是都來了？我們班又來了哪些新朋友？他們叫什么名字？2.引導幼兒思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一組？3.幼兒自由結伴選組。二、我們的分組合適嗎？1.根據幼兒選組的情況，就出現(xiàn)的問題引發(fā)討論：如果小組太多了怎么辦？有的組小朋友太多，有的組小朋友太少怎么辦？有的組全是男孩（女孩）怎么辦？2.就分組可能會出現(xiàn)的問題以及所帶來的不便進行討論，如：如果人太多，洗手、小便時廁所里就會很擁擠等，共同定出分組的一些具體要求，如：分成幾個小組，每組有幾個人，每組

6、都有男孩和女孩。將要求以小圖片的形式展示出來。三、調整分組。幼兒根據自己討論、制定出的分組基本要求調整小組隊員。2.每組派代表向大家介紹自己所在小組的名稱及成員。（二）制作小組標記。讓幼兒畫出小組的標記，貼在每組的桌面上。【篇二：我長大了教案】幼兒園中班語言活動《家》及課后反思1、引導幼兒理解兒歌內容，掌握兒歌的結構特點：什么是什么的家。2、嘗試學習仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神?；顒又攸c：學習朗誦詩歌并能仿編詩歌?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒能大膽表達創(chuàng)編的詩歌活動準備：1、畫有藍天、樹林、草地、河水

7、、花兒、幼兒園大幅背景圖。2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。3、小圖片每人一張?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，引出課題。1、今天老師給你們請來了許多小客人，你們看它們是誰呀？出示：白云、小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖2、師:小朋友們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?（幼兒自由議論）3、師：那到底是不是這樣呢？請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。1、幫助幼兒理解詩歌內容。小朋友你聽見兒歌里說了什么，要用詩歌里面的話來回答。（幼兒回答一句，其他幼兒跟學一

8、句）2、你們知道小羊為什么喜歡住在綠綠的草地上？小魚喜歡清清的河里？??3、集體完整朗誦詩歌一遍。4、分角色朗誦詩歌。5、請個別幼兒朗誦。三、結合詩歌原有模式進行仿編。1、師：藍藍的天空除了可以是白云的家，還可以是誰的家呀？幼：燕子（提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家，說完整，什么是什么的家。）2、依次類推仿編詩歌3、師幼有感情地朗誦新編的詩歌。4、請能力強的幼兒朗誦自編的詩歌.四、游戲：送它們回家。請小朋友拿起自己