不可忽視聾生心理健康問題

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1、不可忽視聾生心理健康問題　　【摘要】本文通過對聾生心理健康問題的剖析來闡述聾生心理健康教育的重要性，教育聾生學(xué)會克服心理障礙。【關(guān)鍵詞】聾生心理健康原因克服心理障礙培養(yǎng)以往的學(xué)校教育中，學(xué)校往往相對重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危鲆暳藢W(xué)生的心理健康問題。隨著社會的進(jìn)步及對人才需求的要求的提高，學(xué)校的教育逐步由以往的應(yīng)試教育向現(xiàn)在的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，學(xué)生的心理健康問題也越來越受到重視。我們特殊教育也越來越受到國家的關(guān)注和重視。在我國特殊教育日益發(fā)展的今天，我們的特殊教育也向以人為本的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。我們要把殘疾孩子培養(yǎng)成為適應(yīng)21世紀(jì)的有道德、有理想、有知識、有能力、全面發(fā)展、自強(qiáng)、自立的人，健康的

2、心理是全面發(fā)展的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我所從事的聾教育來談?wù)劽@生的心理健康問題。一、聾生心理健康障礙的原因1.先天因素的影響。聾啞生的先天語言缺陷，給她們的心理蒙上了陰影，使他們形成了自卑、冷漠、孤僻、多疑等不良性格。5不可忽視聾生心理健康問題　　【摘要】本文通過對聾生心理健康問題的剖析來闡述聾生心理健康教育的重要性，教育聾生學(xué)會克服心理障礙?！娟P(guān)鍵詞】聾生心理健康原因克服心理障礙培養(yǎng)以往的學(xué)校教育中，學(xué)校往往相對重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，而忽視了學(xué)生的心理健康問題。隨著社會的進(jìn)步及對人才需求的要求的提高，學(xué)校的教育逐步由以往的應(yīng)試教育向現(xiàn)在的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，學(xué)生的心理健康問題也越來越受到重視。我們特殊

3、教育也越來越受到國家的關(guān)注和重視。在我國特殊教育日益發(fā)展的今天，我們的特殊教育也向以人為本的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。我們要把殘疾孩子培養(yǎng)成為適應(yīng)21世紀(jì)的有道德、有理想、有知識、有能力、全面發(fā)展、自強(qiáng)、自立的人，健康的心理是全面發(fā)展的基礎(chǔ)。現(xiàn)就我所從事的聾教育來談?wù)劽@生的心理健康問題。一、聾生心理健康障礙的原因1.先天因素的影響。聾啞生的先天語言缺陷，給她們的心理蒙上了陰影，使他們形成了自卑、冷漠、孤僻、多疑等不良性格。52.后天因素的影響。（1）家庭因素。父母是孩子的第一位老師。家長對孩子心理素質(zhì)培養(yǎng)的作用是不可替代的。良好的家庭有利于培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)。聾生的家長往往對于聾生的降臨心理準(zhǔn)備

4、不足。很多聾生的家長對于聾生的教育問題認(rèn)識膚淺，認(rèn)為孩子有殘疾就不用注重對他們學(xué)習(xí)和生活等行為習(xí)慣的培養(yǎng)，對孩子過分溺愛、百依百順，采取聽之任之、放任不管的狀態(tài)，造成聾生當(dāng)自己的要求得不到滿足的時候，就產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿、怨恨、以及對抗情緒。（2）社會因素。雖然國家大力發(fā)展特殊教育，提高了對特殊教育的宣傳力度，也花費(fèi)很多人力物力普及有關(guān)于殘疾人的知識，但是社會上還存在對聾啞人士歧視的現(xiàn)象。在社會上，聾人得不到應(yīng)有的尊重，常遭受歧視與不公正的待遇，她們或被人戴著有色眼鏡嘲笑，或被人認(rèn)為可憐，使他們認(rèn)為自己被排斥在社會之外，于是逐漸對生活失去信心。其實，聾人并不需要別人的憐憫和同情，她們需要的是

5、得到人們的理解和寬容。另一方面，特殊教育滯后于普通教育，這也在一定程度上影響、限制了殘疾孩子心理健康的發(fā)展。加上聾生意志比較薄弱，社會上的不良思想、作風(fēng)時常動搖著她們的意志，在一定程度上影響她們的心理健康。（3）學(xué)校教育。學(xué)校教育是影響聾生心理健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。特殊教育學(xué)校為了學(xué)生的安全起見，采取封閉式管理，很大程度上縮小了聾生交往的范圍。聾生所接觸的、所能交往的人員并不多，絕大部分局限在聾生與聾生之間交往，使聾生的交往能力得不到很好的發(fā)展。另一方面學(xué)校教育內(nèi)容和方法單一化，缺乏對聾生進(jìn)行健康的心理教育的系統(tǒng)知識。在教育教學(xué)中教師會孤立、片面地對聾生進(jìn)行心理教育，沒有從聾啞學(xué)生的心理特

6、點(diǎn)和個性發(fā)展需要出發(fā)，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?，使學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒。二、聾生如何自我克服心理障礙1.聾生要正視自身的生理缺陷，克服心理障礙。不管是與生俱來的殘疾，還是后天形成的殘疾，既然那是無法改變的事實，那么聾生必須學(xué)會端正自己的心態(tài)，正視自己的生理缺陷，不能抱著自卑、憤恨的心態(tài)過日子，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。爸爸、媽媽非常希望自己的孩子是個身心健全的孩子，但是事物往往不以人的意志為轉(zhuǎn)移，雖然爸爸媽媽的愿望是美好的，但是也不能改變既成的事實。聾生必須要學(xué)會體諒爸爸媽媽，不能抱著一種抱怨的態(tài)度去埋怨爸爸媽媽。2.主動交良師益友，改善人際關(guān)系。提高聾生的人際交往能力，不僅能夠提高她們的社

7、會適應(yīng)能力，而且對發(fā)展她們的情感、認(rèn)知具有獨(dú)特的作用。聾生們的生活圈子很小，接觸的人不多，可以交接的朋友也不多，聾生們必須學(xué)會交往的技巧，建立良好的人際關(guān)系。聾生們可以和別的班級的孩子、老師、鄰居、甚至朋友的朋友交朋友。首先，在交朋友過程中待人要真誠、守信用。其次，不要盲目交朋友，要交良師益友，切不可和社會上不良青年交朋友。53.認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識來充實和豐富自己文化底蘊(yùn)。社會上一些人對聾生存在一定偏見，認(rèn)為她們是笨蛋。其實，聾生