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《《鄉(xiāng)村的泥土》閱讀答案復(fù)習(xí)進程.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《鄉(xiāng)村的泥土》閱讀答案小編整理了關(guān)于《鄉(xiāng)村的泥土》閱讀答案以供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，希望對于大家的閱讀水平和閱讀練習(xí)有所幫助和裨益，關(guān)于《鄉(xiāng)村的泥土》閱讀答案我們一起來分享吧，祝大家學(xué)習(xí)進步! (1)鄉(xiāng)村是泥土做的。泥土是鄉(xiāng)村的靈魂，它是上蒼送給鄉(xiāng)村最好的禮物?！ ?2)泥土與莊稼，莊稼與人，都是一一安排好了的，誰也離不開誰。一團泥土，就是一句百讀不厭的經(jīng)文。曾祖父讀過，祖父讀過，父親讀過，我和弟妹們也讀過，我們的兒孫還要再繼續(xù)接著讀下去。一個生命，又一個生命，在泥土里摸來摸去的，摸著摸著就摸老了，直到連泥土也摸不動的時候，這個生命就該被泥土撫摸了。
2、 (3)我曾仔細(xì)觀察過父親的那雙手，粗糙得跟老樹的皮沒有什么兩樣，骨節(jié)粗大，十指變形，沒有一個完整的指甲。這雙手曾在土地上扒撓了八十多年，豆村的每一塊土地都曾留下他的手印，甚或每一個土團都曾感受過他的手溫。一次重病使他的右手致殘，無法再扶犁耕地，揮鎬掘土后，我勸他把家里的那幾塊地讓給別人做，他咬咬牙艱難地作出了決定。但他執(zhí)意要留下一小塊自己做，說閑著也是閑著，種不動地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，彎腰扯幾把草，心里也好受些。父親留下的這塊地頂多只有三分，春天種了玉米，接著又種了一茬芝麻。夏天我回豆村時，發(fā)現(xiàn)他和母親蹲在白花花的日頭底下
3、，一個吃力地翻著土，一個用槌棒敲打著土坷垃。目睹著這樣的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他們說，這地不能再種了，要是熱出個好歹，不值得。父親一邊敲打著土塊，一邊說，再種最后一茬。母親也附和說，再種最后一茬。這樣的話，他們已經(jīng)跟我說過不下四五次了，每次都沒有兌現(xiàn)。季節(jié)一次次地向前延伸，父親的莊稼也跟著一次次地向前延伸。其實我心里是清楚的，只要父親和母親不倒下，這最后一茬就得一次次地向前延伸。 (4)我們與土地和莊稼每相遇一次，都是一種緣分，是一個靈魂與另一個靈魂的默契和交流。莊稼來了一茬又一茬，又被我們送走了一茬又一茬。每迎來一茬莊稼，我們就多一
4、份希望;每送走一茬莊稼，我們就多一份充實。在這一次次的迎送之中，一代又一代的莊稼人微笑著走進泥土。試想，如果沒有它們一茬又一茬地陪伴著我們，我們的一生該是多么蒼白啊! (5)播種的時候，我常常攥著種子遐想，這些種子去了泥土里之后，它們再也不可能回到村莊里來了，就像一個個日子。盡管它們會給我?guī)Щ馗嗟氖斋@，但我還是有些依依不舍。一茬一茬的莊稼綠了，一茬一茬的莊稼黃了，似乎都是轉(zhuǎn)瞬之間的事。收割也是如此。當(dāng)我用鐮刀把一棵棵成熟的莊稼攬在懷里，它們好安靜啊!我知道又該送走一茬了?！ ?6)躁動了一個春天，喧鬧了一個夏天，土地直到把所有的莊稼都送走了之后，
5、這才坦然無憂地躺下來，在月光下深深地睡下，那飄蕩在田野上大團大團的濃霧，就是它綿長而舒緩的呼吸吧?！ ￠喿x題： 1.作者為什么說一團泥土，就是一句百讀不厭的經(jīng)文?用文中的語句回答?！ ?.第(3)段中的再種最后一茬這句話，父母已經(jīng)跟我說過不下四五次了，為什么每次都沒有兌現(xiàn)? 3.結(jié)合語境，品析下面句子中加點的詞語?！ ‘?dāng)我用鐮刀把一棵棵成熟的莊稼攬在懷里，它們好安靜啊!我知道又該送走一茬了?！ ?.閱讀第(6)段，從哪里看出土地的坦然無憂?并說說土地坦然無憂的原因?！ ?.閱讀全文，你從中感悟到人與土地之間是怎樣的關(guān)系? 參考答案： 1.曾祖
6、父讀過，祖父讀過，父親讀過，我和弟妹們也讀過，我們的兒孫還要再繼續(xù)接著讀下去?！ ?.因為父母對土地飽含深情，他們離不開土地，在泥土里勞作成了他們生活的方式，甚至是生命存在的方式。 3.攬含有一種父母將孩子擁入懷中之感，表現(xiàn)出我對莊稼的愛憐，以及將要分別的依依不舍之情?！ ?.在月光下深深地睡下，那飄蕩在田野上大團大團的濃霧，就是它綿長而舒緩的呼吸?！ ⊥恋嘏嘤?、送走了莊稼，完成了歷史使命，感到欣慰與滿足?！ ?.人與土地是一種相互依存的關(guān)系，誰也離不開誰，人與土地的相遇是一種緣分，是一個靈魂與另一個靈魂的默契和交流?！ 多l(xiāng)村的泥土》閱讀答案與原
7、文，以供同學(xué)們閱讀、練習(xí)和參考，希望《鄉(xiāng)村的泥土》閱讀答案對大家的練習(xí)有所幫助!第七單元 課題1燃燒與滅火·說課稿湖北應(yīng)城市實驗初中呂雄英一、教學(xué)分析（一）教材分析1、教材的地位和作用燃燒在人類社會中一直都非常重要，它承載著人類的文明走來，在學(xué)習(xí)了氧氣、碳及碳的相關(guān)知識后，學(xué)習(xí)燃燒的條件和滅火的原理很有必要。它為后面學(xué)習(xí)燃料的充分燃燒做好了鋪墊。為生產(chǎn)和生活中更好的利用燃燒，更有效的滅火提供了理論依據(jù)。2、教育教學(xué)目標(biāo)分析真正的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)自己獨特的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自己作為人的特征。教學(xué)就是要促進學(xué)生成為一個完善的人。最好的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是讓學(xué)生成為
8、“充分發(fā)揮作用的人、自我發(fā)展的人和形成自我實現(xiàn)的人”。本節(jié)課的教育教學(xué)目標(biāo)是：【知識與技能】①認(rèn)識燃燒的條件
