關(guān)于高校體育教學(xué)改革思索和探索

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1、關(guān)于高校體育教學(xué)改革思索和探索　　中圖分類號：G807文獻標(biāo)識：A文章編號：1009-9328（2013）10-000-01摘要高校體育作為高等教育的重要組成部分，在培養(yǎng)復(fù)合型人才方面發(fā)揮著重要作用。隨著高等教育的發(fā)展，很多高校開始進行體育教學(xué)改革，已取得了很大的成績。但目前我國高校體育教學(xué)還存在諸多問題亟待改進。本文主要從分析高校體育教學(xué)存在的問題入手，并在此基礎(chǔ)上指出高校體育教學(xué)改革的實踐與思考。關(guān)鍵詞高校體育教學(xué)改革問題思考隨著我國高校體育教學(xué)改革的不斷深化，人們開始對傳統(tǒng)的體育教學(xué)進行新的探索，提出了一些新

2、思路和新要求，并進行一些有益的嘗試。高校體育是學(xué)校體育與社會體育的銜接點，當(dāng)前終身體育思想正在逐漸普及，素質(zhì)教育對高校體育教學(xué)提出了新的要求，體育教學(xué)由傳統(tǒng)的“填鴨式”應(yīng)試教育向注重學(xué)生個性、激發(fā)學(xué)生個體積極性、培養(yǎng)學(xué)生終生體育能力的方向發(fā)展，基于此，有必要對傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)進行新的審視和研究。一、高校體育教學(xué)中存在的突出問題5在體育教育教學(xué)的現(xiàn)實過程中，存在著阻礙新課程的教學(xué)理念的落實，這些問題主要體現(xiàn)在以下幾方面：教師觀念的落后，教師沒有完全理解新課改的指示精神及培養(yǎng)目標(biāo)；教學(xué)方式的陳舊，具有強制性和灌輸性；

3、單一的考核形式，在部分學(xué)校仍然推行單一的考核形式；學(xué)校硬件建設(shè)投入不足，目前部分學(xué)校的體育設(shè)施仍然不完善，陳舊落后，使得體育的教育教學(xué)難以順利開展，嚴(yán)重降低了教學(xué)質(zhì)量和效果。二、高校體育教學(xué)改革的實踐與思考（一）合理確定體育教學(xué)目標(biāo)教育部對高校體育教學(xué)目標(biāo)提出了明確要求：通過各運動項目理論與技能的學(xué)習(xí)，了解各項目的一般基礎(chǔ)知識，掌握各項目的鍛煉方法與手段，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進學(xué)生的身心發(fā)展，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。這就要求高校結(jié)合自身實際合理確定體育教學(xué)目標(biāo)，以促進學(xué)生的身心發(fā)展和提高學(xué)生的社會適應(yīng)力作為基本

4、目標(biāo)，建立符合實際的、有利于學(xué)生發(fā)展的課程結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，確保健康第一的體育觀念滲透到教學(xué)中，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。（二）調(diào)整體育教學(xué)內(nèi)容5體育教學(xué)不僅要包括智、美、德三方面的內(nèi)容，還要有營養(yǎng)、保健、身體技巧、身心健康發(fā)展等方面的內(nèi)容。這就要求高校體育教學(xué)拓展教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容多元化。同時教學(xué)內(nèi)容確定要合理，適合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，要把握好兩個原則：一是確定體育內(nèi)容要以學(xué)生為主體，體育教學(xué)目的是為了促進學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育和健康第一意識，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。因此，高校體育教學(xué)內(nèi)容的

5、確定要以學(xué)生為出發(fā)點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，切實提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。二是確定體育內(nèi)容要注重學(xué)生的個體差異性。如增加羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球等大眾化項目，將競技體育內(nèi)容與健身運動、生活體育等結(jié)合起來，使高校體育能滿足學(xué)生的多樣化、全面性發(fā)展要求。（三）提高體育師資水平首先，高校要建立相應(yīng)的機制，采用“請進來”和“走出去”的方式，有計劃的安排教師到校外學(xué)習(xí)，這樣既能讓教師發(fā)現(xiàn)自身的不足，拓展視野，又能學(xué)到一些新的知識。其次，高校教師也要努力提高自身素質(zhì)。作為一名體育教師，不管身體素質(zhì)多么好、技術(shù)多全面，也不可能達到樣樣精

6、通，必會有自身的特長。對自己的弱項也要加強學(xué)習(xí)，使自己成為一專多能型人才。不管提高科研能力，把科研與教學(xué)結(jié)合起來，完善自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，提高自身綜合素質(zhì)。（四）改進體育考核方式5高校體育要改變考核方式，圍繞學(xué)生的全面發(fā)展進行考核與評價，改變現(xiàn)有的單一考核方法與制度，做到客觀、全面。首先考核要注重教學(xué)過程，對學(xué)生的上課出勤情況、著裝、參加課余活動的字?jǐn)?shù)、比賽的個人成績等綜合起來進行考評。其次做到生理素質(zhì)評價與心理素質(zhì)評價相結(jié)合，絕對評價與相對評價相結(jié)合，教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評相結(jié)合，從而由線性的體育達標(biāo)

7、考核走向多元化、多角度的綜合質(zhì)量評價。再次考核形式可以采取大綱規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容結(jié)合的形式，自選內(nèi)容在考核中占一定比重，這樣既能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能發(fā)展學(xué)生的興趣與特長，調(diào)動學(xué)生的積極主動性。使考評真正做到育人、健身的目的，提高評價的科學(xué)性、合理性。（五）改善體育教學(xué)方法高校體育教學(xué)要區(qū)別于中小學(xué)體育教學(xué)，要體現(xiàn)出自身特色。在教學(xué)方法上要改變過去教師講、學(xué)生聽的教學(xué)方法，用科學(xué)的道理教育學(xué)生，以理服人，開啟學(xué)生思維。教學(xué)中注重理論與實踐相結(jié)合，在理論教學(xué)方面，教學(xué)內(nèi)容要符合教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生需求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體

8、作用，達到師生互動，滿足學(xué)生對體育的個性需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在實踐教學(xué)中，教師要講究教學(xué)方法的多樣化，讓學(xué)生盡快掌握技術(shù)，促進學(xué)生身體素質(zhì)的提升。體育教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生的思考、創(chuàng)造能力，把鍛煉看成是磨練學(xué)生意志的過程。5總之，新時代要賦予高校體育新的思想、新的內(nèi)涵，我們應(yīng)該站在人才競爭的國際大舞臺上看待中國高等體育教育，全面貫徹黨的教育方針，努力實施