牛泰勒焦蟲病.doc

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1、第周星期第節(jié)年月日課題牛牛泰勒焦蟲病的診斷與治療學時1教學目標1、知識與技能：了解牛泰勒焦蟲病的臨床癥狀2、掌握牛泰勒焦蟲病的防治措施教材分析教學重點了解牛泰勒焦蟲病的臨床癥狀掌握牛泰勒焦蟲病的防治措施教學難點：了解牛泰勒焦蟲病的臨床癥狀掌握牛泰勒焦蟲病的防治措施教學方法講授、討論、分析教學用具多媒體課件教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動內(nèi)容學生活動內(nèi)容用時一導入新課二講授新課復習導入提問：牛普通病瘤胃積食的診斷與治療方法組織學生閱讀文本，討論歸納本節(jié)課學習任務：1.了解牛泰勒焦蟲病的臨床癥狀2.掌握牛泰勒焦蟲病的防治措施學生口答牛泰勒焦蟲病是由泰勒科、泰勒屬的各種

2、焦蟲寄生于牛網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)細胞或紅細胞引起發(fā)病。又叫血孢子蟲病。最常見、危害最大的是環(huán)型泰勒焦蟲。該病危害較大，我市多有發(fā)生，治療很困難，死亡率很高。蟲體像戒指狀，呈環(huán)刑。一個紅細胞內(nèi)可寄生1—3個，最多的10個。一個蟲體為8—27微米。1、發(fā)病吏：該蟲需兩個宿主，牛為中間宿主，蜱為終末宿主。在牛體內(nèi)進行無性繁殖，在蜱體內(nèi)進行有性繁殖。2、傳播途徑：當蜱重新吸食牛血液時，將子孢接種到牛體內(nèi)。子孢子進入牛體內(nèi)后，隨著血液或淋巴進入肝、脾和淋巴節(jié)等網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)的細胞內(nèi)，進行無性繁殖生殖，形成有性型和無性型兩種多核蟲體，再發(fā)育分裂后形成蟲體，進入血紅細胞內(nèi)至牛發(fā)病

3、。一般發(fā)病季節(jié)是5—8月份，7、8月份為高峰期，1—3歲牛多發(fā)。認真思考問題？三、課堂小結3、病狀：貪血、可視粘膜黃染，乳房、腹下等短毛部位皮膚發(fā)黃。體溫升高，體表淋巴結腫大并有痛感，呼吸快速，心跳加快，眼結膜潮紅等。鏡檢可發(fā)現(xiàn)蟲體。（稽留熱現(xiàn)象）。4、治療：（1）、貝尼爾每公斤體重7—10毫克配成7%的水溶液，肌肉注射每日一次，連用3天?；蛎抗矬w重5毫克配成1%溶液進行靜脈注射。每天一次連用2天，有報道，用貝尼爾和黃色素交替使用效果較好。用法是：第一天和第三天肌肉注射貝尼爾（每公斤體重3—4毫升），第二天第四天靜注黃色素（每公斤體重4—5毫升）。（2）

4、牛焦蟲散：片劑，每公斤體重服一片。每日一次，連服三天。1、預防Δ對新引進牛要進行血液寄生蟲病檢查。Δ消滅舍內(nèi)的蜱及其他蟲體，保持衛(wèi)生，消毒。四、管理責任四、課堂練習五、布置作業(yè)六、教后感1、注意草的清潔，草內(nèi)注意無釘子及鐵絲等。2、注意料庫不要受到污染。。用PPT出示：學生聽講認真，思考問題積極，課堂氣氛活躍，教學效果較好?；卮饐栴}。認真做作業(yè).