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《針灸推拿論文針灸推拿學(xué)論文中醫(yī)針灸推拿論文：針灸推拿專業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探討.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、針灸推拿論文針灸推拿學(xué)論文中醫(yī)針灸推拿論文:針灸推拿專業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探討【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，針灸推拿學(xué)科的發(fā)展也日新月異。為了適應(yīng)教育改革，在職業(yè)教育中更好地培養(yǎng)針灸推拿專業(yè)人才，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，著重從辦學(xué)方向、課程改革、實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行了論述。【關(guān)鍵詞】針灸推拿專業(yè)教育改革教學(xué)模式針灸推拿是中國(guó)醫(yī)藥寶庫(kù)中的瑰寶，數(shù)千年傳承不衰。隨著社會(huì)的進(jìn)步，針灸推拿在注重養(yǎng)生保健的今天越來(lái)越受到人們的歡迎。如何培養(yǎng)針灸推拿專業(yè)人才，使之適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，已成為對(duì)針灸推拿專業(yè)教學(xué)提出的新要求。一、明確辦學(xué)方向職業(yè)教育教學(xué)應(yīng)明確辦學(xué)方向，遵循“以就業(yè)為導(dǎo)向"的培養(yǎng)原則
2、，培養(yǎng)高級(jí)技能型應(yīng)用型人才。在針灸推拿專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，在加強(qiáng)中醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)、針灸推拿專業(yè)知識(shí)、相關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)方面的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生接受中醫(yī)臨床技能、針灸、推拿醫(yī)療技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)運(yùn)用針灸、推拿診療各科疾病的基本能力。二、注重能力培養(yǎng)目前，我國(guó)現(xiàn)行的醫(yī)學(xué)職業(yè)教育課程模式是以學(xué)科為中心的三段式課程體系，文化課為專業(yè)基礎(chǔ)課服務(wù)，專業(yè)基礎(chǔ)課為專業(yè)臨床課服務(wù)。這樣就造成為了追求學(xué)科內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，常常忽略學(xué)生畢業(yè)后所從事醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)崗位的實(shí)際要求的現(xiàn)象：需要傳授的理論知識(shí)過(guò)多，同時(shí)又削弱了對(duì)臨床實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。以能力培養(yǎng)為核心就要求我們要摒棄“
3、學(xué)科本位”的思想觀念，放棄追求學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性。比如，在針灸推拿專業(yè)解剖學(xué)的教學(xué)中，我們著重介紹與臨床應(yīng)用有關(guān)的看得見(jiàn)、聽(tīng)得到、摸得著、用得上的骨性標(biāo)志活體定位、肌性標(biāo)志活體定位等，這些內(nèi)容與以后的經(jīng)絡(luò)腌穴學(xué)和推拿學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密；而在內(nèi)臟學(xué)中重點(diǎn)闡述與針灸推拿專業(yè)有關(guān)的器官形態(tài)、結(jié)構(gòu)位置，對(duì)于與該專業(yè)聯(lián)系較少的器官則簡(jiǎn)要介紹。這樣就根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的能力要求和崗位需求，篩選了學(xué)科中與培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)業(yè)能力直接有關(guān)并旦使用率較高的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，配合實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)，形成一個(gè)以綜合能力培養(yǎng)為主體、以技能和崗位要求為R的的課程教育體系。三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)針灸推拿專業(yè)教學(xué)是一門(mén)臨床實(shí)踐
4、性很強(qiáng)的學(xué)科，多年的教學(xué)實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，重視學(xué)生的動(dòng)手操作，考核學(xué)生技能運(yùn)用的熟練程度，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)的意義。我校也為此做了一系列的改革及嘗試。首先，增設(shè)《練功課》，并將其納入教學(xué)計(jì)劃中,時(shí)間是四個(gè)學(xué)期，每學(xué)期90學(xué)時(shí)，每天早晨40分鐘。通過(guò)與其他專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行比較，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生大部分健康測(cè)量值均有明顯提高，更為重要的是學(xué)生針灸推拿操作技能的“功力”（即手法操作的力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)能力）有明顯的提高，使學(xué)生受益終身。其次，每學(xué)年第二學(xué)期期中考試結(jié)束后舉辦“學(xué)生手法技能大賽”，內(nèi)容涉及多門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，包括點(diǎn)穴的準(zhǔn)確性及掌握的熟練程度，拿、按、摩、一指禪、滾
5、法等臨床常用手法等。大賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干，目的在于激勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。這種簡(jiǎn)捷的師生立體交叉的考核形式，達(dá)到了預(yù)期效果：一是通過(guò)師生之間的提問(wèn)交流，尤其是學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)技能操作，不僅使老師知道了哪些教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該改進(jìn)，哪些難點(diǎn)、疑點(diǎn)應(yīng)該加強(qiáng)，而旦使學(xué)生知道了怎樣掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)；二是加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作能力的理解，使學(xué)生逐漸擺脫了“上課記筆記，考試背筆記，臨床全忘記。甚至遇到常見(jiàn)病束手無(wú)策的尷尬局面；三是通過(guò)制定各門(mén)基礎(chǔ)課程的技能考核內(nèi)容、考核要求和評(píng)分方法，使學(xué)生目標(biāo)明確，有章可循，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。最后，在臨床課的教學(xué)上，根據(jù)實(shí)用性原則進(jìn)行教學(xué)改革探索。如對(duì)傷科筋
6、傷類疾?。ㄒ簿褪擒浗M織損傷類疾病）的教學(xué)，以局部解剖回顧教學(xué)入手，補(bǔ)充X線片、CT片影像學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)頸椎病、腰椎病等常見(jiàn)病癥的診斷，分析疾病發(fā)生發(fā)展的病理特點(diǎn)，從而更容易讓學(xué)生認(rèn)識(shí)疾病，不僅“知其然”，而且知其“所以然”。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)用性教學(xué),實(shí)習(xí)點(diǎn)普遍反映學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，能很快適應(yīng)臨床的要求。四、創(chuàng)新培養(yǎng)模式隨著國(guó)家行業(yè)準(zhǔn)入制度的建立健全，用人單位也將具有執(zhí)業(yè)資格證書(shū)作為招聘人員的…個(gè)條件。這就迫使學(xué)生在獲得畢業(yè)證的同時(shí)，還必須獲得執(zhí)業(yè)技能資格證等。我校根據(jù)實(shí)際情況，把“雙證書(shū)”作為培養(yǎng)目標(biāo)，把崗位技能培養(yǎng)納入教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)建立職業(yè)技能培訓(xùn)中心和職業(yè)技能鑒定中心，把技
7、能鑒定和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容和相關(guān)職業(yè)技能的鑒定內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，突出職業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)，將學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)融為一體。因此，學(xué)生在畢業(yè)前參加職業(yè)技能鑒定考試通過(guò)率高，畢業(yè)時(shí)在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，也能獲得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書(shū)，從而增強(qiáng)了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。綜上所述，職業(yè)教育的課程改革要以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合執(zhí)業(yè)能力為主線。要以就業(yè)為導(dǎo)向，以用人單位的實(shí)際需求和國(guó)家衛(wèi)生執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為依托，改革傳統(tǒng)的學(xué)科型課程模式，對(duì)課程采取科學(xué)合理的精簡(jiǎn)、融合、重組等，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，
