匯博立仁,性揚(yáng)才.doc

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1、匯博立仁，適性揚(yáng)才上海市南匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016年9月---2021年8月發(fā)展規(guī)劃（工作內(nèi)容、主要舉措、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系）（2016年10月21日南匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校四屆三次教代會(huì)通過(guò)）前言近幾年，南匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校從發(fā)展視角著想，從自身優(yōu)勢(shì)著手，從提升辦學(xué)質(zhì)量著力，按教育規(guī)律辦事，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校原規(guī)劃的實(shí)施。在自主發(fā)展過(guò)程中，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。學(xué)校先后獲得了“全國(guó)紅十字模范校、上海市文明單位、上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范校、上海市平安校園、上海市紅十字南匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市安全文明校園”；獲“上海市未成年人工作先進(jìn)集體、上海市

2、紅旗大隊(duì)、上海市紅十字工作先進(jìn)集體”；“浦東新區(qū)黨建工作示范點(diǎn)、紅十字博愛(ài)學(xué)校、素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校、體教結(jié)合學(xué)校、語(yǔ)言文字示范學(xué)校、綠色學(xué)校、科技、民防、藝術(shù)教育特色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。為順應(yīng)時(shí)代教改洪流，在原“團(tuán)結(jié)、活潑、創(chuàng)新、奮進(jìn)”老校風(fēng)的基礎(chǔ)上，適時(shí)提出“三博”（博愛(ài)澤人，博學(xué)慧人，博樂(lè)怡人）治校新政。主張：以博愛(ài)的寬闊胸懷，鑄塑博愛(ài)之魂，播澤他人，造福社會(huì)；以博學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，夯實(shí)博學(xué)之基，求本溯源，聰慧大腦；以博樂(lè)的愉悅心態(tài)，鋪設(shè)博樂(lè)之境，陶冶性情，怡樂(lè)人生。面對(duì)“十三五”規(guī)劃新藍(lán)圖，學(xué)校在繼續(xù)秉

3、承“推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)減負(fù)增效”優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，凸顯“匯博立仁”、“適性揚(yáng)才”發(fā)展新思路。深化以“博愛(ài)、博學(xué)、博樂(lè)”為核心的“三博”教育，傾力打造一所辦學(xué)特色明顯、區(qū)域內(nèi)有影響的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，合力共創(chuàng)“和樂(lè)”校園！一、校情分析（一）優(yōu)勢(shì)與機(jī)遇1.辦學(xué)聲譽(yù)良好，教育資源豐富學(xué)校自1986年6月創(chuàng)辦以來(lái)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)校獲得了很多成果。市級(jí)榮譽(yù)有：2003年，學(xué)校被命名為“上海市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)?！保?005—2014連獲五屆“上海市文明單位”稱(chēng)號(hào)；2008年9月，學(xué)校被上海市紅

4、十字會(huì)命名為“上海紅十字南匯實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄吧虾Ｊ邪踩拿餍@”“上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范?！薄笆邢冗M(jìn)教職工之家”；2011年，被評(píng)為“紅十字全國(guó)模范學(xué)?！?。區(qū)級(jí)榮譽(yù)有：“黨建工作示范點(diǎn)”“先進(jìn)團(tuán)支部”并被授予“新長(zhǎng)征突擊隊(duì)”稱(chēng)號(hào)；“少先隊(duì)先進(jìn)大隊(duì)”“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！薄皟?yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”“藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄暗谒膶们嗌倌昕萍脊?jié)先進(jìn)集體”“籃球、排球項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校”“科技教育特色學(xué)?！薄皡^(qū)民防特色學(xué)?！钡取W(xué)校具有豐富的教育資源。南匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校地處浦東新區(qū)惠南鎮(zhèn)聽(tīng)潮社區(qū)，周邊學(xué)校較多，社區(qū)資源豐富，有區(qū)圖

5、書(shū)館、電影院、文化館等。根據(jù)新浦東提出的教育均衡化、規(guī)范化、品牌化、國(guó)際化的要求，學(xué)校充分利用社區(qū)教育資源，把學(xué)校建設(shè)和當(dāng)?shù)刭Y源緊密結(jié)合，與社區(qū)內(nèi)有20多家單位簽訂了文明共建協(xié)議。學(xué)校教育和社區(qū)教育互相促進(jìn)、互相支持、不斷融合、共同發(fā)展，學(xué)校扎根于社區(qū)，社區(qū)為學(xué)校的發(fā)展提供支援和合作。2．推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)減負(fù)增效現(xiàn)階段教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題是如何回歸教育的本質(zhì)，關(guān)注師生核心素養(yǎng)的培育，如何把學(xué)校教育轉(zhuǎn)化成終身教育。教育的發(fā)展對(duì)我校提出了全方位的要求，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與探索，無(wú)論是學(xué)校外部形式的表現(xiàn)，還是

6、內(nèi)涵建設(shè)的提升；無(wú)論是教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高，還是素質(zhì)教育的具體實(shí)施，都達(dá)成了良好的效果。特別把減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，以著力解決實(shí)施素質(zhì)教育中的頑癥，作為教學(xué)管理的導(dǎo)向。學(xué)校圍繞“聚焦課堂教學(xué)”這一主題，以“六個(gè)一”工程（做一個(gè)師德的遵守者，做一個(gè)上進(jìn)的學(xué)習(xí)者，做一個(gè)課堂的實(shí)踐者，做一個(gè)成效的追求者，做一個(gè)教學(xué)的研究者，做一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作者）為抓手，加強(qiáng)過(guò)程性管理，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，探索減負(fù)增效教學(xué)策略，提高課堂40（35）分鐘效益；嚴(yán)格控制作業(yè)；不提倡“題海戰(zhàn)術(shù)”，教師精選課外輔導(dǎo)適當(dāng)補(bǔ)充材料；設(shè)置

7、“博學(xué)杯”教學(xué)節(jié)專(zhuān)題，探索課堂改進(jìn)計(jì)劃；探索畢業(yè)班分層走班形式等，確保學(xué)生整體得到有效健康的發(fā)展。學(xué)校的“減負(fù)增效”教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)成果，在一定層面上推廣，產(chǎn)生了積極影響。在2012年素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校中期評(píng)估中，獲得專(zhuān)家的好評(píng)。在確保預(yù)備班入學(xué)時(shí)，每一位在籍學(xué)生均在本校參加中考的前提下，學(xué)業(yè)水平基本保持在區(qū)前三分之一水平，初三畢業(yè)生合格率平均達(dá)96%以上。3．完善課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展完善課程結(jié)構(gòu)，保障學(xué)科均衡發(fā)展。在校本化實(shí)施上海市二期課改方案的過(guò)程中，學(xué)校堅(jiān)持把基礎(chǔ)型、拓展型、研究型三類(lèi)課程建設(shè)整

8、合起來(lái)，初步形成了具有學(xué)校特色的課程體系。在保證三類(lèi)課程正常、有序發(fā)展的前提下，積累了一些改革經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域內(nèi)外有一定影響。學(xué)校成功創(chuàng)建了“上海市紅十字會(huì)學(xué)?！薄皡^(qū)藝術(shù)特色學(xué)校”“科技特色和以籃球、排球?yàn)樘厣捏w教結(jié)合學(xué)?！?。進(jìn)一步扶植攝影攝像、陶藝、電子等科技項(xiàng)目，著力開(kāi)展足球、武術(shù)等體育項(xiàng)目，“博樂(lè)日”活動(dòng)也得到有序推進(jìn)。近階段，主要在小學(xué)數(shù)學(xué)校本教材、中小學(xué)德育系列校本教材、語(yǔ)文閱讀、英語(yǔ)閱讀與演講等方面開(kāi)始有益的嘗試，力爭(zhēng)在確保學(xué)生完成國(guó)家規(guī)定課程的前提下，“下