紅色之旅少先隊(duì)活動方案.doc

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1、紅色之旅少先隊(duì)活動方案————我們都是好朋友一、活動背景：林肯說過這樣一句話：“人生最美好的東西，就是與別人的友誼?！钡靡鈺r(shí)有朋友的忠告，就能防止驕傲；受挫時(shí)，有朋友的鼓勵，就會增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，懈怠時(shí)，有朋友的督促，就會奮斗不息?！碑?dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，他們往往以自我為中心，缺少與同伴交流的機(jī)會，不知道怎樣結(jié)交朋友，怎樣與別人相處，也不知道應(yīng)該與怎樣的孩子結(jié)交朋友。小學(xué)階段是孩子們個(gè)性形成的關(guān)鍵階段，這個(gè)階段的長成教育的好壞關(guān)系到孩子們一輩子。而從幼兒園到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影

2、響是非常大的。作為一年級老師，我們不能夠忽視孩子的交往需求。而學(xué)校綜合實(shí)踐課程恰恰可充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，通過對學(xué)生的吸引力和感召力，幫助兒童盡快適應(yīng)新環(huán)境，交到新朋友，投入新的學(xué)習(xí)生活。二、活動目標(biāo)：1、系列主題活動采用了游戲，日記，書信,說悄悄話等形式增進(jìn)了學(xué)生之間，學(xué)生和教師之間，孩子和家長之間的交流和了解。2、培養(yǎng)了孩子的合作意識和能力以及與人交往的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，從而樹立集體主義觀念。三、活動過程：第一階段：猜猜畫畫，認(rèn)識新朋友。（一）、具體目標(biāo)：1、認(rèn)識新

3、同學(xué)，能和一些新同學(xué)交朋友。2、了解同學(xué)的特征和特長。（二）、活動準(zhǔn)備：1、有意識的觀察同學(xué)和老師。2、能進(jìn)行自我介紹。3、能說出同學(xué)的姓名和特征能畫出喜歡同伴和老師的特征。4、錄像小組。（部分同學(xué)和個(gè)別老師參與錄像）5、采訪小組。（采訪同學(xué)喜歡什么樣的朋友）（三）、活動內(nèi)容及形式：1、向新的伙伴介紹自己的姓名，愛好，特長。讓孩子們懂得，每個(gè)小朋友都可以成為自己的好朋友。2、畫畫我的小伙伴，贈給同學(xué)。3、畫畫我喜歡的老師，贈給老師。4、游戲：猜猜我是誰。通過多媒體出示某個(gè)學(xué)生的特征讓大家猜是誰。

4、通過多媒體出示某個(gè)老師的特征讓大家猜是誰。5、出示采訪視頻：說說我喜歡什么樣的朋友。第二階段：玩一玩，喜歡新朋友。（一）、具體目標(biāo)：1、讓同學(xué)們在游戲和活動中彼此了解和接受。2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識。(二)、活動準(zhǔn)備：1、每個(gè)同學(xué)都有了交往的朋友。2、分小組合作。（夾球小組、空中接球小組、心有靈犀小組）3、給學(xué)生提供勞技工作室。（根據(jù)各自的伙伴進(jìn)行分組合作）（三）、活動內(nèi)容及形式：1、多姿多彩的活動促交往。（1）、請出好朋友配合完成夾球游戲。游戲規(guī)則：每位小朋友只能用一只筷子和你的朋友合作從杯中夾

5、起小球放入金魚缸中，手不能直接碰杯子，先夾完者獲勝。（2）、活動：空中接球。游戲規(guī)則：一邊小朋友在規(guī)定范圍內(nèi)拋球，另一邊小朋友接球。哪對指定時(shí)間內(nèi)接球多獲勝。（3）、猜——心有靈犀。一個(gè)學(xué)生通過簡筆畫或者描述性語言或動作讓同伴猜物品，規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜得最多者獲勝。2、和朋友分享合作。（1）合作完成一個(gè)手工。（2）合作完成一個(gè)陶藝。（3）展示作品，評選最優(yōu)秀作品。第三階段：夸一夸，祝福好朋友。（一）、具體目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)好朋友的閃光點(diǎn)并向他學(xué)習(xí)。2、會用自己的方式向他人傳遞情感。（二）、活動準(zhǔn)備：1、記

6、錄和朋友的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（日記形式、視頻形式）2、讓學(xué)生準(zhǔn)備心愿卡。3、收集贊美友誼的詩和格言。（上網(wǎng)查找、采訪他人、看書等形式）（三）、活動內(nèi)容及形式：1、贊美朋友。（1）、充分利用墻壁的空白空間，讓每一面墻壁都能“說話”，創(chuàng)設(shè)友情之“場”記錄著孩子間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。a述說友情。(讀一段和朋友的交往心語。)b說給朋友的悄悄話。（視頻出示）c朗誦贊美友誼的詩d朗讀幾則稱贊友誼的格言。e將友情感言張貼上墻，使墻壁成為“友情長廊”。2、祝福朋友。（1）在六一將至的時(shí)候送上精心準(zhǔn)備的心愿卡將祝福送給同學(xué)。（2

7、）將心愿卡送給喜歡的老師朋友。（3）家長代表發(fā)言。（送心愿卡給家長朋友）。第四階段：做一做，幫助朋友。（一）、具體目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、是非感。2、在幫助朋友的過程中提升自我。（二）、活動準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備我和朋友的故事。2、分小組活動（小品組、講訴組、收集資料小組）。3、設(shè)立“傾訴箱”（學(xué)生不定期將煩惱投入此箱、教師每天及時(shí)了解、）4、收集與人交往的知識，準(zhǔn)備搶答時(shí)用。（可上網(wǎng)、看書、咨詢家長和他人）（三）、活動內(nèi)容及形式：1、講述<<我和我的朋友>>的故事。讓孩子說說受到朋友的幫后的心情或

8、幫助別人后的感受，和大家一起分享友情帶來的喜悅。2、小品<<我錯了嗎?>>讓學(xué)生辯論:幫好朋友說謊是真正的幫助嗎?3、搶答題好朋友之間哪些是應(yīng)該幫助的,哪些是要制止的。4、播放四川地震災(zāi)區(qū)視頻，激發(fā)樂于助人之心。（1）呼喚對災(zāi)區(qū)小朋友的幫助。（2）寫信帶去我們的祝福和問候。（3）送上一份禮物連接我們的友誼。5、打開“傾訴箱”，取出傾訴信，老師讀學(xué)生的煩惱。（1）同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（2）落實(shí)行動、真誠幫助朋友。第五階段：活動的拓展和延伸（一）、具體目標(biāo)：1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生與其他班級學(xué)生交往的能力，