變量與函數的概念ppt課件.ppt

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1、第一課時變量與函數的概念理解教材新知把握熱點考向應用創(chuàng)新演練第二章函數知識點一考點一考點二考點三知識點二考點四2.1函 數2.1.1函數2.1.1函數提示:t是自變量,s是因變量.問題2:時間t(0≤t≤3)確定后下落的距離s確定嗎?提示:確定.問題3:對于一個時間t,下落的距離s是否唯一?提示:唯一.問題4:時間t和物體下落的距離s有何限制?提示:0≤t≤3,0≤s≤44.1.1.函數的定義設集合A是一個的數集,對A中的,按照確定的法則f,都有數y與它對應,則這種對應關系叫做集合A上的一個函數,記作.函數y=f(x)也經常寫作.非空任意數x唯一確定的y=f(x),x∈A函數f或

2、函數f(x)2.函數的定義域與值域在函數y=f(x),x∈A中,叫做自變量,取值的范圍(數集A)叫做這個函數的定義域.如果自變量取值a,則由法則f確定的值y稱為函數在a處的,記作.所有函數值構成的集合,叫做這個函數的值域.自變量x函數值y=f(a)或y

3、x=a{y

4、y=f(x)x∈A}名稱定義符號數軸表示{x

5、a≤x≤b}{x

6、a

7、a≤x

8、a

9、x≥a}{x

10、x>a}{x

11、x≤a}{x

12、x

13、號(-∞,+∞)[a,+∞)(a,+∞)(-∞,a](-∞,a)(1)函數定義的理解①A是非空數集,②法則f是確定的,③A中每一個x值都有唯一的y值與之對應.(2)函數符號y=f(x)表示y是x的函數.符號“f”可以看做對x施加的某種法則(或運算).它可以是解析式,也可以是圖象或表格.[思路點撥]判斷一個對應是否是函數,要從以下兩個方面著手:①A是非空數集;②A中任意一個數x按照確定的法則f,在B中都有唯一確定的數y與之對應.[精解詳析]序號是否是函數原因分析(1)否A中元素0在B中無元素與之對應(2)是同時滿足任意性和唯一性(3)否A中某些元素如-2在B中無元素與之對應(4)否

14、A中某些元素如4在B中有兩個元素與之對應[一點通]判斷某一對應是否為函數的方法:判斷從集合A到集合B的對應法則是否為函數,一定要以函數概念為準則.要注意對應法則對于A中元素是否有意義,同時要注意特殊值的分析.答案:D[思路點撥]將x分別賦值,代入函數解析式化簡即可.[一點通](1)在函數y=f(x)中,x為自變量,f為對應關系,f(x)是對應關系f下x對應的函數值,所以求函數值時,只需將f(x)中的x用對應的值(包括值在定義域內的代數式)替換后進行計算即可;(2)求f[f(x)]時,一般應遵循由里到外的原則.答案:-1[思路點撥][一點通](1)當函數是由解析式給出時,求函數的定

15、義域就是求使解析式有意義的自變量的取值集合,必須考慮下列各種情形:①負數不能開偶次方,所以偶次根號下的式子大于或等于零;②分式中分母不能為0;③零次冪的底數不為0;④如果f(x)是由幾部分構成,那么函數的定義域是使各部分都有意義的實數的集合;⑤如果函數有實際背景,那么除符合上述要求外,還要符合實際情況.(2)求函數的定義域,一般是轉化為解不等式或不等式組的問題.注意定義域是一個集合,其結果必須用集合或區(qū)間來表示(這是與初中的不同之處).A.[2,3)B.(3,+∞)C.[2,3)∪(3,+∞)D.(2,3)∪(3,+∞)答案:C[思路點撥]求值域的方法很多:①利用解析式逐個求;②

16、用直接法;③分離常數后,逐步求出;④利用二次函數求.(4)y=-x2-2x+3=-(x+1)2+4.(10分)∵-1≤x≤2,∴0≤x+1≤3,∴0≤(x+1)2≤9.(11分)∴-5≤-(x+1)2+4≤4.∴函數的值域為[-5,4].(12分)[一點通]求函數值域的方法及注意事項:求函數值域應首先確定定義域,由定義域及對應法則確定函數的值域.對一些簡單的函數,可用觀察法直接求解;對于二次函數,常用配方法求值域;對于分式類型的函數,可采用分離常數法求解;對于帶根號的函數,常用換元法求值域,要注意換元前后變量的取值范圍.答案:[1,+∞)解:(1)函數的定義域為{-1,0,1

17、,2,3},∵f(-1)=5,f(0)=2,f(1)=1,f(2)=2,f(3)=5,∴這個函數的值域為{1,2,5}.(2)函數的定義域為R,∵(x-1)2+1≥1,∴這個函數的值域為{y

18、y≥1}.(1)對函數相等的理解①函數有三個要素:定義域、值域、對應關系.函數的定義域和對應關系共同確定函數的值域,因此當且僅當兩個函數的定義域和對應關系都分別相同時,這兩個函數才是同一個函數.②定義域和值域都分別相同的兩個函數,它們不一定是同一函數,因為函數的對應關系不一定相同,如y=x與

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