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《幼兒個性發(fā)展心理學1ppt課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第三節(jié) 學前兒童性格的形成一、性格的概念性格是指一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應的習慣化的行為方式。性格是個性中最重要的心理特征，在個性中起著核心作用。性格是一個人區(qū)別于另一個人的集中表現(xiàn)。精選課件二、嬰兒性格的萌芽3歲左右,兒童出現(xiàn)了最初的性格方面的差異,主要表現(xiàn)在以下幾方面：(一)合群性(二)獨立性(三)自制力(四)活動性精選課件二、幼兒性格的年齡特點個性的獨特性和典型性是辯證統(tǒng)一的。幼兒期的典型性格也就是幼兒性格的年齡特點。幼兒最突出的性格特點是：(一)好動(二)好奇、好問(三)好模仿(四)好沖動（五）喜交往精選課件態(tài)度——活潑，天真，
2、坦率，樂于與人交往。幼兒初期是形成態(tài)度的關鍵階段。行為方式——認知特征：盲目模仿，缺少獨立思考，好奇心強情緒特征：沖動，易外露，易變化，易受暗示，易受情緒支配意志特征：缺乏主動性，自制力差，常常半途而廢精選課件精選課件四、學前期是兒童性格的初步形成期學前兒童性格的初步形成，主要表現(xiàn)在：（一）學前兒童的性格已表現(xiàn)出明顯的個別差異。（二）性格是一個多側面的結構，較低級的性格因素已經(jīng)形成。（三）學前兒童性格的發(fā)展明顯受環(huán)境的制約。精選課件五、家庭對學前兒童性格發(fā)展的影響（一）親子關系（二）家庭結構（三）家庭氛圍（四）父母的榜樣精選課件（一）親子關系親子
3、關系是最早建立的人際關系，直接影響學前兒童的身心發(fā)展。精選課件（二）家庭結構1.核心家庭缺乏愛撫、嬌寵、管教過嚴等2.大家庭教養(yǎng)撫愛較多，、溺愛，教育觀點不一致、使孩子孩子形成矛盾的性格。3.破裂家庭一種缺乏安全感、自尊感，自暴自棄；另一種有高度的責任感、成熟感，自勉自勵。精選課件（三）家庭氛圍融洽的家庭氛圍，使孩子信心十足、有安全感，孩子容易形成熱情、誠實、友愛、善于交際等人格特征；不融洽的家庭氛圍，使孩子缺乏安全感、信任感、長期憂心忡忡，從而變得冷漠、孤獨、執(zhí)拗、粗野等心理特征。精選課件（四）父母的榜樣父母是孩子的第一任老師，應該嚴于律己，以
4、身示范，為孩子樹立良好的形象。精選課件父母的教養(yǎng)方式的四種類型命令/控制接納/反應權威型合理的要求一致的強化敏感對待、接納孩子專制型許多的規(guī)則和命令對孩子的需要和要求的極少解釋和不敏感冷漠型很少的規(guī)則和要求父母不管孩子且對孩子的要求不敏感放任型較少的規(guī)則和要求父母給予孩子很多的自由精選課件最理想的教養(yǎng)方式是權威型，但即使是權威型的教養(yǎng)方式，也需要隨著兒童的成長，在具休的教養(yǎng)策略和方式上進行調(diào)整，這樣才能滿足兒童成長的需要?？傮w來看，適應性的變化趨勢為：在對兒童關心和愛護的基礎上，父母賦予孩子更多的自主權利，而對孩子的直接控制日趨減少。精選課件加強
5、與孩子的溝通避免在兒童面前公開矛盾，指責對方理解孩子的情緒反應，給予支持盡量不要改變孩子習慣的生活環(huán)境和生活節(jié)奏離異雙方要協(xié)調(diào)對孩子的教育方式和要求與學校老師取得聯(lián)系，提供必要的幫助和情感上支持精選課件總之，性格是個性中最重要的心理特征。性格是隨外界環(huán)境和教育的影響而發(fā)生和變化的，因此我們必須重視對兒童性格的培養(yǎng)。精選課件案例分析【案例】4歲的辛辛怕上幼兒園，怕跟別的小朋友一起玩，在外面既不敢說，也不敢動。當別的小朋友欺負他時，也不敢還手，還常常嚇得直哭。【小組討論】孩子性格脆弱、懦弱可能由什么原因引發(fā)，應該如何進行干預？精選課件分析原因原因1：
6、父母的不良暗示原因2：過分保護的家庭教育原因3：成人不適當?shù)谋頁P原因4：父母的權威心理精選課件應對策略：1、取得家長的配合（包括讓家長認識到教育中存在的問題）2、以欣賞的態(tài)度對待孩子（這類孩子往往缺乏成人的認可），培養(yǎng)孩子不甘示弱的勇敢精神（鼓勵）3.幼兒老師應對孩子多加關心，給予足夠的安全感，加強對孩子交往能力的訓練4、為孩子創(chuàng)造與其他小朋友交往、參與活動的機會精選課件第四節(jié)學前兒童自我意識的發(fā)展一、自我意識的概念二、學前兒童自我意識發(fā)展的階段和特點三、學前兒童自我意識的發(fā)展趨勢和特點精選課件一、自我意識的概念自我意識是個體對自己所作所為的看法
7、及態(tài)度；是意識的一種形式。意識是人的心理與動物心理區(qū)別之所在。個性的形成有賴于意識的產(chǎn)生和發(fā)展，而自我意識的發(fā)生發(fā)展是個性形成的重要組成部分。自我意識表現(xiàn)為對自己的認識、態(tài)度和行為的調(diào)節(jié)。它包括三種形式自我認識(狹義的自我意識)，自我評價自我調(diào)節(jié)。自我認識自我調(diào)節(jié)自我評價精選課件二、學前兒童自我意識發(fā)展的階段(一)自我感覺的發(fā)展（1歲以前）(二)自我認識的發(fā)展（1~2歲）(三)自我意識的萌芽（2~3歲）(四)自我意識各方面的發(fā)展（3歲以后）精選課件三、學前兒童自我意識的發(fā)展趨勢（一）學前兒童自我認識的發(fā)展（二）學前兒童自我評價的發(fā)展（三）學前兒童
8、自我調(diào)節(jié)的發(fā)展精選課件（一）自我認識的發(fā)展(一)對自己身體的認識1．不能意識到自己的存在。2．認識自己身體各部分。3．認識自己的整體形象
