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《小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)ppt課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、建立數(shù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)社群以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)石籬聖若望天主教小學(xué)張作芳副校2013年3月9日1.建立數(shù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)社群以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)跨校合作2.跨校合作的準(zhǔn)備目標(biāo)科目課題年級(jí)形式3.教育局的政策為了減少縮班、殺校的政策的跟進(jìn)工作學(xué)校的關(guān)注項(xiàng)目還有…4.1.相信「高參與」讓學(xué)生學(xué)得更好2.相信「高展示」讓學(xué)生學(xué)得更好3.相信「生生互動(dòng)」讓學(xué)生學(xué)得更好4.相信…我們的共同理念5.校方副校長(zhǎng)/課程統(tǒng)籌主任/教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展小組科主任/科任教師6.人力資源經(jīng)費(fèi)、教材添置教師培訓(xùn)課室的佈置教學(xué)參考資料7.跨校合作的備課8.單元研習(xí)主題意願(yuàn)調(diào)查表範(fàn)疇內(nèi)容建議教學(xué)節(jié)數(shù)A校優(yōu)次B
2、校優(yōu)次C校優(yōu)次D校優(yōu)次數(shù)3N5四則計(jì)算(一)16???3N6分?jǐn)?shù)(一)10?????圖形與空間3S3角(二)5???????3S4三角形10????度量3M3容量10?3M4時(shí)間(四)5??數(shù)據(jù)處理3D1方塊圖6??9.時(shí)間安排2:30-3:45教學(xué)單元備課3S3角(二)3:45-4:00小休4:00-5:00釐清學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)難點(diǎn)10.備教材教科書(shū)教育局的資料/資源參考書(shū)網(wǎng)上資源11.備教材教科書(shū)教育局的資料/資源參考書(shū)網(wǎng)上資源12.(二)第一學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)範(fàn)疇目標(biāo)：學(xué)生能辨認(rèn)及描述平面和立體圖形，並把它們分類(lèi)直觀地認(rèn)識(shí)立體圖形的基本性質(zhì)認(rèn)識(shí)平面圖形的性質(zhì)從已知條
3、件製作平面和立體圖形認(rèn)識(shí)、描述及欣賞圖形辨別四個(gè)方向數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指引(小一至中三)課程發(fā)展議會(huì)編訂13.(一)學(xué)習(xí)範(fàn)疇：圖形與空間第一學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)單位及編排示例：一上一下二上二下三上三下立體圖形1S1立體圖形(一)2S1立體圖形(二)直線(xiàn)和曲線(xiàn)1S2直線(xiàn)和曲線(xiàn)平面圖形1S3平面圖形角2S2角(一)3S3角(二)四個(gè)主要方向2S3四個(gè)主要方向四邊形2S4四邊形(一)3S2四邊形(二)平行和垂直3S1平行和垂直三角形3S4三角形數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域數(shù)學(xué)課程指引(小一至小六)課程發(fā)展議會(huì)編訂14.學(xué)習(xí)重點(diǎn)建議2S2角(一)3S3角(二)1.認(rèn)識(shí)角。2.認(rèn)識(shí)直角。3.
4、比較角的大小。4.用不同的方法製作角。建議節(jié)數(shù)：4節(jié)1.認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。2.比較角的大小。建議節(jié)數(shù)：5節(jié)數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域數(shù)學(xué)課程指引(小一至小六)課程發(fā)展議會(huì)編訂15.(三)教授「圖形與空間」範(fàn)疇須注意事項(xiàng)在教授幾何圖形時(shí)，教師應(yīng)盡量讓學(xué)生觸摸和觀察幾何圖形，並用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述，例如四邊形是由直線(xiàn)組成的。教師亦必須讓學(xué)生通過(guò)直觀、實(shí)際操作，例如分類(lèi)、摺紙、圖形分割及拼砌、畫(huà)圖和製作模型等活動(dòng)去認(rèn)識(shí)圖形和掌握?qǐng)D形的特性。同時(shí)，學(xué)生必須透過(guò)分析、綜合和比較等思維過(guò)程去認(rèn)識(shí)圖形與周?chē)挛镩g的數(shù)量關(guān)係，為日後學(xué)習(xí)面積及體積建立基礎(chǔ)。教師亦應(yīng)讓學(xué)生從觀察中認(rèn)識(shí)圖形間相互位置
5、的關(guān)係，從而培養(yǎng)他們的空間感。數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域數(shù)學(xué)課程指引(小一至小六)課程發(fā)展議會(huì)編訂16.TSA題目分享17.備教材教科書(shū)教育局的資料/資源參考書(shū)網(wǎng)上資源18.備教材教科書(shū)教育局的資料/資源參考書(shū)網(wǎng)上資源19.備學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)角的大小跟邊的長(zhǎng)度沒(méi)有關(guān)係生活中察覺(jué)「角」的經(jīng)驗(yàn)少角的比較繪畫(huà)「角」的能力判斷非一般的角20.教學(xué)大綱及預(yù)期節(jié)數(shù)：教節(jié)知識(shí)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)備註第一教節(jié)第二教節(jié)第三教節(jié)第四教節(jié)第五教節(jié)第六教節(jié)21.學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何協(xié)助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)難點(diǎn)呢？試選其中一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，並建議一些學(xué)習(xí)活動(dòng)。22.動(dòng)一動(dòng)A/B校C/D校認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。比較角的大
6、小。23.跨校合作的觀課24.觀課老師的反思寫(xiě)出這次試教過(guò)程中使你感到最滿(mǎn)足和有意義的事情。寫(xiě)出這次試教過(guò)程中你認(rèn)為需要改善的地方。寫(xiě)出這次試教後，你將會(huì)跟進(jìn)的事情。25.校本計(jì)劃VS跨校合作的計(jì)劃26.挑戰(zhàn)工作坊小班理念的掌握數(shù)學(xué)的本科知識(shí)觀課評(píng)課人際關(guān)係27.感想對(duì)自己的了解戰(zhàn)友滿(mǎn)足感自己的進(jìn)步28.謝謝！29.
